文档介绍：2022年《三人行》教学设计
教学目的：
1．练****快速阅读，简要地复述课文内容。
2．抓住重点语句体会人物的心理活动和思想感情.
3．体会文章通过语言、动作、心理活动等描写反映人物的崇高品质的写作方法2022年《三人行》教学设计
教学目的：
1．练****快速阅读，简要地复述课文内容。
2．抓住重点语句体会人物的心理活动和思想感情.
3．体会文章通过语言、动作、心理活动等描写反映人物的崇高品质的写作方法。
教学重点：练****快速阅读，抓住重点语句体会人物的思想感情。
教学难点：抓住重点语句体会人物的思想感情
教学过程：
一、诗歌导入，情境渲染
1．背诵毛泽东《长征》诗。
2．同学们，你们了解长征吗？谁能结合自己查找的资料来谈一谈，或者是你知道哪些长征故事。
3．是的，长征是世界军事历史上的一个宏大奇迹——一个由宏大的中国工农红军创建的奇迹。同学们可知道，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是多数可歌可泣的感人故事：《金色的鱼钩》、《一袋干粮》、《倔强的小红军》等都催人泪下。今日这节课，就让我们再次走进一个感人的长征故事——板书：8、三人行。文章的作者是王愿坚，谁来结合自己查找的资料介绍一下他。
二、初读课文，整体感知
1．请同学们用自己喜爱的方式阅读课文，留意文中加点的字音。并思索课文讲了一件什么事？是按什么依次写的？
（自由读文是一种面对全体，照看差异的读书方法，目的在于让每一个学生能对课文有一个完整的初步了解。）
2．检查反馈，认读简单读错的字音和部分新词
（旨在促进学生仔细、充分阅读）
3．用自己的话简洁的概括文章的主要内容。
三、整体感知，领悟情感
中心话题：
请同学们仔细的阅读课文，想一想是什么力气支撑着三个人坚决的走下去的？你是从文章的什么地方体会到的？结合有关词句说一说自己的理解，并在小组里沟通探讨。
1．自主探究
（呈现共性问题，重点句子，