2022年《寓言两则》教学设计(2).docx

文档介绍：2022年《寓言两则》教学设计(2)

　　　　　“尽”这儿有四种说明，选哪一种？
　　　　　（映示投影片：“尽”四种说明）
　　　　⑷比较理解。
　　　　　第２自然段假如这样写可以吗？
　　　　　（映示投影片：一天，2022年《寓言两则》教学设计(2)

　　　　　“尽”这儿有四种说明，选哪一种？
　　　　　（映示投影片：“尽”四种说明）
　　　　⑷比较理解。
　　　　　第２自然段假如这样写可以吗？
　　　　　（映示投影片：一天，他最终想出了方法，就连忙跑到田里，把禾苗往高里拔，弄得力倦神疲。）
　　　　　与书上的相比，哪句更好？为什么？
　　　　　（映示投影片：第２自然段）
　　　　⑸指导朗读。
　　　３．学****第３自然段。
　　　　⑴男同学读。
　　　　　他有没有为自己花费的力气懊悔呢？
　　　　⑵沟通，学词。
　　　　　※白费
　　　　　　（出示词卡：白费）理解
　　　　　※一大截
　　　　　　（出示词卡：一大截）正音、析形、理解。
　　　　　　（多媒体演示：“截”的笔面顺）
　　　　⑶练****朗读。
　　　　　　（出示词卡：喘气）
　　　４．学****第４自然段。
　　　　帮助的结果呢？
　　　　沟通板书：枯死
　　五．分析因果，揭示寓意。
　　　１．那个人原来盼望禾苗长得快些，结果禾苗全都枯死了。
　　　　　板书：→→
　　　　　他错在中哪里呢？
　　　　　板书：错
　　　　　沟通板书：急于求成事与愿违
　　　２．揭示寓意。
　　　　　小挚友，从这个人的错误中你们懂得了什么道理？
　　　　　板书：↓
　　　　　沟通板书：按事物规律办事
　　　３．深化寓意。
　　　　　（映示投影片：推断下列想法、做法是否违反事物的规律）
　　六．背诵。
　　　１．读读课文，看看板书，轻声背背。
　　　２．引背。
　　七．巩固字词，布置作业。
　　　１．认读词卡。
　　　２．抄写生字。
　　附板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　拔苗助长
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　原　因　　　　 做　法　　　 　结　果