文档介绍：2022年《有些人》教学设计
教材分析
本文是一篇回忆性散文。作者回忆了几个一般人给自己留下人生感悟的事，描述了它们对自己的触动，表达了自己对人生的深刻相识。
教学中运用录音、录像、图片等素材突出重点，突破难点，2022年《有些人》教学设计
教材分析
本文是一篇回忆性散文。作者回忆了几个一般人给自己留下人生感悟的事，描述了它们对自己的触动，表达了自己对人生的深刻相识。
教学中运用录音、录像、图片等素材突出重点，突破难点，通过读读、画画、自学、分组探讨、老师点拨等方法，抓住重点词句，从看似平常的小事中体会有些人那静默无闻的崇高品质。在理解的过程中，留意引导学生抓住几处关键的细微环节和重点的词句细细体会，引导学生留意内容上的相互联系，加以比较，通过比较深化体会一些一般人的宏大，从中受到感染和教化。
教学目标：
（一）学问教学点
1．新词：阻碍、谦逊、挖掘、衣衫褴褛。
2．理解重点句。
（1）不须要任何字据，也不须要什么样信誓旦旦的语言，这一切就足以表明她的自律，让“我”肃然起敬。
（2）面对须要帮助的人，我们应当刚好伸出热忱的手，无论他是富人还是乞丐。
（3）老师以大地为纸张，以利石为彩笔，用这种最朴实却又极大震撼力的方式，泰然地给我上了最终一节代数课。从这个“细瘦矮小，貌不惊人”的代数老师身上，让我实实在在地领悟到了“君子谋道”的精神。
（二）实力训练点
1．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。
2．有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，归纳中心。
（三）德育渗透点
正是这些一般人不经意的行为，触发了“我”心灵最深处的思索。全文以我情感上的感动、感悟为线索，连接四件小事，使得本文非常生动、感人。
关键到处理：
（1）感受人性美的魅力。
（2）品尝几件小事中蕴含的丰富情感。
（3）学习本文人物描写方法的多样性。
（4）学习本文以情感为线索连事成文的方法以及作者用看似平淡的语言，表达细腻、敏锐的心灵感悟，揭示和善与美的主题。
教学打算：
课件下载。
教学时间：
一课时
教学过程：
（一）明确目标
1．驾驭本课生字新词、理解课文内容。
2．读通课文、理清脉络、练习分段，概括段意。
（二）整体感知
1．揭示课题，启发谈话。
（1）导入语。我们身边有很多很一般的人，他们却给我们带来很多的帮助，如清洁工人给我们带来了干净的环境，多数的微尘给我们身边许很多多人带来了暖和，课文就有几位很一般的人，但是却教给我很多的东西。
（2）通过预习，说一说课文主要描写了什么内容？都写了哪些一般人？你最喜爱哪一部分内