文档介绍：高三生物高考生物复****教案：第47讲生命科
高三生物高考生物复****教案：第47讲生命科
1 / 81
高三生物高考生物复****教案：第47讲生命科
第六局部 生物技术与生命科学新进展
第47讲 生命科学新进展
一、考点内容全解
〔一教案：第47讲生命科
C．①②③④ D ．①④⑤⑥
〔4〕AQP2基因突变可诱发2种结果：①肾集合管细胞生成的AQP2蛋白丧失水通道功能；②生成的
AQP2蛋白仍具有水通道功能，但不受ADH的调节。那么有关AQP2基因突变的说法肯定错误的选项是
A．影响ADH对肾集合管水通透性的调节B．患者必定会出现尿糖
C．患者出现肾尿浓缩功能障碍，并持续排出大量的稀释尿
D．患者尿量偏少
注：ADH，抗利尿激素；A．C，腺苷环化酶；ATP，三磷酸腺苷；
cAMP，环腺苷酸；AQP2，水通道蛋白
高三生物高考生物复****教案：第47讲生命科
高三生物高考生物复****教案：第47讲生命科
8 / 88
高三生物高考生物复****教案：第47讲生命科
〔5〕有人认为“肾集合管对水的重吸收是一个不
消耗能量的渗透过程〞，你同意吗？为什么？
此题以ADH〔抗利尿激素〕对肾集合管细胞管腔膜AQP2〔水通道蛋白〕数量的调节机制为材料背景，考查知识目标主要有：体液调节，细胞膜系统的结构与功能，水的平衡与调节，基因突变，中心法那么，以及物质的跨膜运输。主要能力考查目标是获取知识的能力、推理能力和对根本概念、根本原理的理解能力。题干除给出了丰富的图形信息外，还提供了较多的文字说明材料，目的是为学生获取解答问题所需的信息提供必要的帮助。题目具有较强的综合性，表达了“以能力为主导，以情景为主线，以知识为载体〞的命题思想，分析如下：
第(1)题：垂体释放的抗利尿激素，通过体液输送后，作用于肾小管、集合管，调节对水的重吸收量，属体液调节。
第(2)题：考查中心法那么在具体问题情景下的应用，此处必须注意具体与抽象的关系。
第(3)题：主要考查内膜系的功能。由核基因指导合成的AQP2水通道蛋白虽然不是直接分泌到细胞外的蛋白质，但从水通道蛋白的合成及水通道蛋白小泡的出胞作用〔小泡向管腔膜迁移并与之融合〕的过程看，推理可知AQP2水通道蛋白的合成和分泌实质是一种分泌蛋白的合成和分泌。
第(4)题：由题意知AQP2基因突变诱发的2种结果都不能使ADH〔抗利尿激素〕实现对水重
高三生物高考生物复****教案：第47讲生命科
高三生物高考生物复****教案：第47讲生命科
8 / 88
高三生物高考生物复****教案：第47讲生命科
吸收的有效调节，使尿中水量增多，排出大量的稀释尿。
第(5)题：考查考生的创新意识和批判精神。虽然水通过“水通道〞扩散不消耗能量，但抗利尿激素对肾集合管细胞管腔膜AQP2数量的调节过程〔如A．C腺苷环化酶的活化，AQP2的小泡的出胞作用等〕消耗ATP〔见题干示意图〕。
〔1〕体液
〔2〕水通道蛋白基因
转录
翻译
〔3〕A
〔4〕B
〔5〕
mRNA
水通道蛋白
否，虽然水通过“水通道〞扩散不消耗能量，但抗利尿激素对肾集合管细胞管腔膜AQP2数量的调节过程需要消耗ATP
二、能力提升技巧
生物高考科技应用题、社会热点题的复****备考策略：
①克服畏难心理。这类题目的