文档介绍：2022年人教版一年级下册数学教案(4)
4．实行敏捷、好玩的方法提高计算练****的效果。
口算20以内的退位减法是重要的计算技能，在运用中必需达到流畅、精确。但这个要求不是一下子达到，是到学期结束时逐步达到。到那时一2022年人教版一年级下册数学教案(4)
4．实行敏捷、好玩的方法提高计算练****的效果。
口算20以内的退位减法是重要的计算技能，在运用中必需达到流畅、精确。但这个要求不是一下子达到，是到学期结束时逐步达到。到那时一般要求每分钟正确口算8~10道题。详细练****时，应特殊留意以下几个问题：（1）依据一年级小孩特点，多用嬉戏方式、竞赛方式，如“开火车”、“找挚友”、“摘苹果”、“对口令”等方法进行练****练****的面要广，留意照看到每一个同学。练****过程中，要不断了解状况，依据不同水平实行有针对性的措施，调动主动性，提高练****效率。（2）练****一个阶段后，要筛选数目比较大和常常出错的题目，如17-9，15-8，14-6等，做成卡片或结合应用，细水常流的练****稳步提高口算的水平。（3）对口算比较慢或计算有困难的同学，首先要弄清他们的问题出在哪里，是道理不清，还是记忆迟钝，针对问题想方法。再是对他们要耐性，赐予更多的关切和激励，教化四周的同学敬重他们，看到他们的点滴进步，使他们也有胜利感，树立信念，不断进步。
5．引导学生把所学学问用到生活中去，解决身边的数学问题。
数学课程标准站在促进人的发展的高度，强调让学生感受数学在日常生活中的作用，重视应用意识的培育。为了实现这一目标，我们应引导学生自觉地应用所学学问解决身边的数学问题，不断提高学生解决简洁问题的实力。例如，例3后面的“做一做”，教材中供应了一幅“漂亮的大自然”的情景图，里面包含了大量的数学信息，而且可以从不同角度提出问题。老师教学时，可启发学生独立视察发觉，主动提出不同的问题；然后依据问题自己搜集信息和数据，进行探究解答；最终沟通成果，完善答案。从这一完整的过程中，让学生体会数学的作用，体验解决问题的乐趣。
（一）教学目标
1．使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。
2．使学生知道个位和十位的意义，能够正确地、娴熟地读写100以内的数。
3．结合数的相识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。
4．结合详细事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简洁的估计和沟通。
教材说明
1．本单元教材内容和作用。
本单元的内容是100以内数的相识。它包括：数数、数的组成、数位的含义、数的依次和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。教材将以上诸内容组合成以下逻辑结构：
数概念是整座数学大厦的基础，是重要的数学概念。为了使