文档介绍：作文中的“脑筋急转弯”
“脑筋急转弯”是孩子们喜闻乐见、百玩不厌的一种智力游戏。它的设计宗旨就是突破思维定势,转换思考角度,求异、求新、求变,培养人们的创造能力和创新精神。那么,将这种思维方式引入到小学作文的教学之中,开启孩子们作文中的“脑筋急转弯”
“脑筋急转弯”是孩子们喜闻乐见、百玩不厌的一种智力游戏。它的设计宗旨就是突破思维定势,转换思考角度,求异、求新、求变,培养人们的创造能力和创新精神。那么,将这种思维方式引入到小学作文的教学之中,开启孩子们的智慧之门,让他们从选材、立意到布局谋篇等多方面创新,发现新事物,塑新形象,也不失为作文教学的一种大胆尝试。
一、选材上的“脑筋急转弯”
从心理学的角度来说,人们都有一种“喜新厌旧”的心理,好奇心,好新心,是人之常情。这反映在选材上,就是要见前人所未见,发前人所未发。学生在作文时,往往会受到某种****惯或固定思维模式的束缚,打不开思路,放不开手脚,因而写出的作文题材单一,缺乏新鲜感。陆机说过“文章最忌百家衣”,就是这个道理。如写《我的妈妈》一文时,大多数同学写的都是诸如妈妈关心我的生活、帮助我学****或做家务多么辛劳之类的材料,从而造成了内容上的雷同。殊不知,生活中的妈妈还有着广泛的兴趣爱好和丰富的思想情感,选择这样的材料,也许更能体现出妈妈的个性特点来。为此,我在作文前,引导学生注意观察妈妈的言行举止,并与爸爸、姥姥、奶奶、爷爷、姑姑、舅舅、邻居、同学了解妈妈在他们眼中的形象,认真记录,仔细筛选,选择新颖典型的最能体现妈妈特点的题材来写。这次作文由于引导了学生从多角度去选材,妈妈的形象在同学们的笔下变得丰富起来,有爱跳舞的妈妈、有爱收藏的妈妈、有爱管闲事的妈妈、有爱流泪的妈妈、有刻苦钻研的妈妈,也有不循私情的妈妈,等等。这时,我又适时地指导学生从掌握的材料中找出最能反映妈妈某种缺点的材料,反方向思考,然后以《妈妈,我想对您说》为题写一篇作文,给妈妈提提意见。作文时,有的同学希望妈妈别再发脾气了,有的同学希望妈妈别再讲迷信了,还有的同学希望妈妈别再玩麻将了……题材之广泛,令我始料不及。
二、立意上的“脑筋急转弯”
好文章的立意应该是“从意中所有,从语中所无”。也就是说,大家都有这样的想法,但是大家未能表达出来,让你给写出来了,这就是新颖,这就是独创。立意的独创性并非凭空而来,也不可随意杜撰,它是从生活中来的。只要平时注意观察和体验周围的生活,善于从常见的事物中认识到新的东西,领略到新的涵义,写文章就能出新意。同一题材的作文,从不同的角度去挖掘文章的中心,可以写出不同味道的文章来。例如写爬山虎,有的同学赞美它勇于攀登、奋发向上,而有的同学则讽刺它依赖别人、无法自立。换个角度看问题,令人耳目一新。再如我曾给学生这样一个题材:李明放学回家,发现门口有一篮子橘子……”让他们练****续写,从多个角度去构思、立意,因而同学们写出了反映不同中心的作文来。有的赞扬“李明做了好事,别人前来感谢,可他不图回报”;有的写“李明禁不住诱惑偷吃了橘子,经爸爸教育用零花钱补上橘子,并还给送礼人”;还有的写“爸爸、妈妈认为一篮子橘子收下也算不了什么,经李明说服妈妈,最后把橘子退还送礼人”;甚至有的同学写出了“李明爸爸帮郊区农民种植橘树新品种,获得了大丰收,农民前来感谢”……作文中,最大限度地开发了