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警示教育整改报告 警示教育月个人查摆整改报告
警示教育月个人查摆整改报告
20__年警示教育月活动开展以来，我处坚持开门搞活动，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，多层次、多渠道听取党员干部、基层群众意见建议，深入查摆各方面的
警示教育整改报告 警示教育月个人查摆整改报告
警示教育月个人查摆整改报告
20__年警示教育月活动开展以来，我处坚持开门搞活动，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，多层次、多渠道听取党员干部、基层群众意见建议，深入查摆各方面的突出问题，个人共查摆“四风”方面的突出问题10条，具体清单分列如下：
一、形式主义（4条）
（一）文山会海，不求实效。具体表现为：
1、工作部署过多的满足于开了会、发了文。以文件落实文件，以会议落实会议;
2、执行上级决定囫囵吞枣,转发上级文件生搬硬套，甚至照抄照搬，不结合自身实际，缺乏针对性和可操作性，执行效果不佳，成为摆设。
（二）学习不系统，走形式。具体表现为：
1、学习内容上，政治理论往往局限于上级安排组织的政治学习任务。业务知识往往局限于工作需要，不深、不透、不系统，有时还把握不准;
2、学习主动性上，存在把学习当任务、被动接受学习的现象。会上“被动学”，会后“懒的学”。干部在线学习也是“只挂”不学;
3、学用结合上,没有做到用理论联系实际、武装头脑、指导实践。
（三）工作不实，落实不力。具体表现为：
1、上级领导重视、关注的，就抓得多、抓得紧；不太重视、不太关注的，就抓得少、抓得松，甚至发发文件、开开会议、喊喊口号、编编数字、报报总结，应付了事;
2、工作安排了没有完全做到跟踪检查，部署了没有考核验收，督促落实不到位;
3、走访慰问贫困户往往大张旗鼓，浩浩荡荡。但在慰问对象的选择上，往往选择路途较近，道路相对好走的，没有了解核实慰问对象的真实情况，往往使特别困难的群众受到了冷落。
（四）脱离基层、脱离群众。具体表现为：
1、深入基层少，习惯于坐在办公室看文件，主动走访调研的少，主动到群众家中问需的少； 2、查看工作进度，多是听取社区汇报。身到心不到，接触干部多、走访群众少。
二、官僚主义（3条）
（一）服务群众，服务基层意识淡薄。具体表现为:
1、在工作中，对社区多是布置任务、提出要求，对基层实际问题关注少，没有很好的帮助社区解决实际困难； 2、过多的强调按规定办事，不能够涉身处地为群众解决实际困难。
（二）对上负责，对下不负责。具体表现为：
1、对上级领导安排的工作，有请示有汇报。上级领导重视、关注的，克服困难都要完成。
2、对群众有点麻木不仁，对群众所思、所想、所盼、所急不了解、不重视、不在意。面对来访群众没爱心、没耐心； 3、不愿与群众接触，做群众工作缺乏主动性和耐心，怕群众出难题； （三）不敢担当、不愿负责。具体表现为：
1、缺乏啃“硬骨头”的勇气和“钉钉子”的精神。日常工作按部就班，安于现状，面对棘手问题或尖锐矛盾，往往绕着走，躲着走，拖着走； 2、有“老好人”思想，怕得罪人，不敢动真碰硬。
三、享乐主义（2条）
（一）精神不振，不思进取。具体表现为：
1、工作缺乏积极性主动性，存在互相推诿的现象； 2、时间观念差，执行能力弱，缺乏只争朝