文档介绍：《雷雨》教学设计
肇庆市封开县江口镇中心小学陈碧霞
邮编：526500 电话号码：**********
教学目标
知识与技能：充分感受雷雨前的情景，初步感受雷雨中、雷雨后 的景象。
过程与方法：有感情地朗读课文。
情感态度价值《雷雨》教学设计
肇庆市封开县江口镇中心小学陈碧霞
邮编：526500 电话号码：**********
教学目标
知识与技能：充分感受雷雨前的情景，初步感受雷雨中、雷雨后 的景象。
过程与方法：有感情地朗读课文。
情感态度价值观：联系生活，培养学生观察天气变化的意识。
教学重点
感受雷雨的情景
教学难点
联系生活感知，有感情地朗读雷雨前的描写。
教学过程
第一课时
一揭示课题，整体感知课文
1•小朋友，你们见过雷雨吗？大家看大屏幕，这就是雷雨。
今天我们一起来学****16课《雷雨》。出示课题、齐读。
二、初读课文，整体感知。
1•请小朋友打开书本74页，边听课文朗读边想：课文是按什么 顺序来写的？课文是按雷雨的什么时间顺序来写？分别是哪个自然 段？
指名学生回答。
课文是按时间顺序来写的。
雷雨前（1-3）雷雨中（4-6）雷雨后（7-8）
三、 再读课文，理清文章结构
1、 小朋友们，大自然很奇妙，雷雨前、雷雨中、雷雨后，大自 然都会有很多变化。你们想不想读一读这么美妙的课文啊！
2、 师：读完这篇课文，你们一定知道作者写了雷雨哪些景象吧。
现在请各小组在小组长的带领下完成以下任务。你们画出雷雨 前、雷雨中、雷雨后的景物。
小组合作学****br/>（1） 在学****单上写出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物。
（2） 小组长分配好展示任务。
3、 小组展示。
展示途径：我知道课文描写雷雨（）的景物是（ ）。
四、 小结。
雷雨前：
（1） 你觉得雷雨前的天空是怎么样的？（生：黑的、黑沉沉的）
（2） 黑沉沉的乌云、黑沉沉的天空压下来。（用动作重点理解 “压”）
（3） 接着天气发生了什么变化？（用动作重点理解“乱摆”）
（4） 为什么写蜘蛛是垂下来，不是跑下来。（指名生回答）
指导朗读这句话。
（5） 大风过后，天气怎样了？
拓展词语：
“越（）越（）”
（6）全班齐读第1-3自然