文档介绍：SHU SHU XUE XUE JIAO JIAO AN AN 数学教案( 2015 — 2016 学年度第一学期) A学校双塘镇中心小学年级四( 4) 姓名张浩新沂市教育局教研室监制小学数学四年级上册学期教学进度计划 2015 —— 2016 学年度第一学期基本情况班级人数上学期期末成绩统计备注总数男女及格人数及格率优秀人数优秀率 61332861100% % 教学要求 1. 能计算两、三位数除以两位数的除法;认识中括号,能进行简单的整数四则运算; 经历探索并发现简单数学规律的过程,感受发现数学规律的一般过程与方法。 2. 理解并掌握除数是两位数除法的笔算方法,会用“四舍五入”法试商并根据需要进行调商,能正确进行笔算;经历探索商不变规律的过程,能用简便方法计算被除数和除数末尾都有零的除法。 3. 经历从现实的问题情境中提出问题、解决问题的过程,能用列表、画图、等方法整理实际问题的条件和问题,能从条件和问题出发分析数量关系,理解连除、两积之和、归一等实际问题的数量关系,正确解答有关的实际问题。 4. 初步认识射线和直线,了解射线、线段、直线之间的联系与区别;知道两点确定一条直线,体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离。进一步认识角,认识表示角的符号。认识量角器,会用量角器量指定角的度数,会画指定度数的角。 5. 进一步认识直角、锐角和钝角,知道平角和周角,理解锐角、直角、钝角、周角的大小关系。初步建立垂直、平行的概念,能正确识别平面图形中的垂线和平行线, 知道点到直线的距离,能过定点画已知直线的垂线,会画已知直线的平行线。 6. 能根据实际需要对数据进行分段整理和统计,认识简单的调查表;初步理解平均数的意义,知道平均数是用来描述一组数据总体情况的统计量,会求简单数据的平均数,能估计一组数据的平均数,能用自己的语言解释一组数据的平均数所表示的实际意义。经历简单的数据分析过程,积累一定根据统计表或条形图进行简单数据分析的经验,能对有关数据进行合理的分析和解释。在具体的活动中感受事件发生的确定性和不确定性,体会简单随机事件的特点,初步学会从简单随机事件中列举出所有可能的结果,能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。教材简析本册教材内容包括: 升和毫升、两、三位数除以两位数、简单的周期、观察物体、统计表和条形统计图、运动与身体的变化、解决问题的策略、可能性、整数四则混合运算、垂线与平行线、怎么滚的远、整理与复****本册教材在“数与代数”内容的安排按照数学知识的结构,遵循儿童的认识规律, 由易到难。在空间与图形领域。在第一学段认识了线段的基础上, 教学射线与直线、平行与垂线,以及角与角的度量等内容,突出图形间的关系重视识图、画图和测绘能力。在“统计与概率”领域, 教材安排了根据实际情况把数据分段整理、统计, 认识条形统计图描述数据及平均数的意义等。教学措施 。 。 ,强化数学应用意识。 ,要尽可能引导学生养成自学的****惯。 。 。课时安排单元名称课时数起止日期备注一升和毫升 - 假二两、三位数除以两位数 - 10. 1假★简单的周期 三观察物体 - 四统计表和条形统计图(一) - ★运动与身体变化 五解决问题的策略 - 六可能性 - 七整数四则混合运算 - 八垂线与平行线 - ★怎么滚的远 九整理与复****期末数学第一单元教学计划教材简析升和毫升是容量单位,经常用来表示容器里容纳的液体的体积。教材在教学体积之前先教学升和毫升,是因为这两个计量单位在日常生活中的应用极广,几乎随时随地都可能接触到。尽量早些教学升和毫升,既方便学生生活,又为以后教学体积积累了感性材料。由于升和毫升是在体积之前教学的,因此采取了直观认识、直觉感受为主的教学方法。本单元的教学重点是:通过具体的活动,初步建立升和毫升的概念,知道 1升100 0 毫升。教学要求 、操作中感受并认识容量以及容量单位和毫升, 联系实际初步形成 1升和 1毫升的容量观念;知道升和毫升之间的进率, 能进行简单的换算。 2. 使学生初步了解测量容量的方法,能根据需要选择合适的容量单位进行测量和估计,培养动手损伤的能力和初步的估计意识。 ,能积极参与操作、实验等学****活动,能主动与他人合作交流并获得积极的情感