文档介绍：民主路二校 周敏
---刘禹锡
浪淘沙
说教材：
这是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发豪迈气概和奋发有为精神的诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形民主路二校 周敏
---刘禹锡
浪淘沙
说教材：
这是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发豪迈气概和奋发有为精神的诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、能借助注释，结合图画、展开想象，理解诗句的意思，感受黄河磅礴的气势和丰富的想象，体会作者表达的思想感情。 教学重、难点：根据新课标“诵读古代诗词在多形式的诵读中，感受古诗的韵律美，意境美
教法学法：
读式教学模式的核心是读，这与本课教学重点不谋而合，因此本课教学主要采取读式教学。
说教学程序的预设
复****旧知 导入新课
自读古诗，整体感知
精读课文，读中感悟
拓展延伸，内外积累
浪淘沙
--刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
二、自读古诗，整体感知
学****古文的基本方法是读，学****古文的最好方法还是读，因此学生在本课中的主要方法是朗读。引导学生反复诵读全文，让学生经历初读――――再读――――细读――――精读――――美读――――熟读的过程，在此过程中引导学生读思议相结合，让学生经历寻疑――――释疑――――解析――――入情――――品味――――成诵的过程，体现学生从提出问题到探究问题、解决问题的过程
三、精读，感悟文章大意
1 本层次的教学采用自主合作探究的模式，让学生在质疑之后下位寻找伙伴，自由组合，分工合作解决疑难，从而读懂课文的主要内容，在汇报合作成果的过程中学生们团结协作以简驱繁，突破难点，大大提高了学****效率。同时这也打破了传统，形成