文档介绍：《假如生活欺骗了你》教学案列教学目标①知识与技能:指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。②过程和方法:自主、合作、探究的学****方式。③道德、情感、价值观: 体验人间至爱亲情, 受到美的熏陶和感染, 培养健康高尚的审美情趣和审美能力。教学重点反复诵读,感悟诗歌的思想感情。教学时数:二课时假如生活欺骗了你一、导入新课俄罗斯文学博大精深, 在世界范围内有着广泛的影响, 且大师辈出。同学们能说说他们的名字吗?(譬如托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基、马雅科夫斯其、莱蒙托夫、普希金等。)今天我们就来学****一首广为传诵的俄罗斯诗篇,它的作者就是普希金。二、简介作者哪位同学知道这位具有国际影响的大诗人的情况? 明确:普希金,俄罗斯伟大的诗人,小说家,史称“俄罗斯文学之父”,俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他的诗具有很高艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗:“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步:它像海波的喋喋一样柔和、优美, 像松脂一样醇厚, 像闪电一样鲜明, 像水晶一样透明、洁静, 像春天一样芬芳, 像勇士手中的剑击一样铿锵有力。”但“诗是不可翻译的”,译诗不等于原诗,而我们现在又只能通过译诗来学****欣赏,但愿我们能尽可能地领悟到这首诗的美。三、写作背景这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里, 是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚· 尼古拉耶夫娜· 伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼, 诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人却没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想, 相信光明必来,正义必胜。四、听、读诗篇 1 、听课文录音。 2 、划分朗读节拍。 3 、自由朗读。五、结合体验,研讨问题 1、问: 诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。明确: 诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度: 当生活欺骗了你时, 不要悲伤,