文档介绍：位置与方向的复****课
1、知识与技能：通过复****使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述和绘制
简单的路线图。
2、过程与方法：解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置
的方法。
3、情位置与方向的复****课
1、知识与技能：通过复****使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述和绘制
简单的路线图。
2、过程与方法：解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置
的方法。
3、情感态度价值观：使学生认识到数学就在身边，无处不在，提高同学们学****数学的
积极性。
教学重点：
使学生学会用眼去观察数学，用心去领悟数学，学会有序观察问题，思考问题，解决问
题。
教学难点：
亲自动手绘制简单的线路图。
教学准备： 课件
教学过程：
一、复****基本知识
1、提出问题。
这个单元我们学了几个例题，你们都从这些例题中学到了什么？
师：小组在一起交流并写在练****本上。
师根据学生交流整理出知识点。
师总结：总得说来我们在描述和绘制物体的位置时都离不开两个条件：方向和距离。但
在搞清方向和距离的前提是先确定观测点，因为位置关系是相对的。所以我们要做到“三看”
一看起点，在哪里？找到！
二看方向，向哪里偏？看准！
三看长度，走了多远？按单位长度表示出来！
二、实践运用1、出示题目
看清平面图的意思。
2、出示题目，生口答
三、复****位置关系的相对性。
出示选择题，学生抢答。
四．复****绘制简单的路线图，
学自主完成，并且台上展示。
五、课堂总结
总结画路线图的注意点。
这节课，你快乐吗？你学到了什么？
六、作业：把你设计的上学路线图，拿回家让家长欣赏，并给家长说说方向和路。
板书设计：
复****br/> 描述：“先„„再„„接着„„”
绘图：一看起点，在哪里？找到！
二看方向，向哪里偏？看准！
三看长度，走了多远？按单位长度表示出来！
教学反思这一单元要求学生建立比较形象具体的方位感，了解数学与生活的密切
关系，体会到“学****活动是人类为了生存与发展所进行的必要活动”，从中认识
数