文档介绍：蝙蝠和雷达》教学设计
学****br/>标：
朗读课文，把握课文主要内容和要点。
理解飞机夜间安全飞行于蝙蝠探路之间的联系。
激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣 教学重点： 理解飞机夜间安全飞行于蝙蝠探路之间的能把这些用线联 系起来吗？（课件出示，让学生连线）
，科学家就是在大自然的现象中不断发现问题，不断解决问 题，不断进行着发明创造的。你能从动物身上获得启示，也设计一项 小发明吗？相信你也能成为一个小科学家的。
蝙蝠和雷达
教学目标
1、 认识5个生字会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏 锐、铃铛、苍
蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。
2、 朗读课文把握课文主要内容与要点理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系
3、 激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
教学重、难点
1、 能大致说出课文的主要内容。
2、 知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。
3、 明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。
课前准备
1、 布置学生查找有关仿生学的资料
2、 课文朗读录音、写有生字词语的小黑板、课件
课时安排2课
第一课时
一、图片导入引入新课
依次出示蝙蝠和雷达的图片同学们你们认识它们吗请说一说你对它们的了解。蝙 蝠是一种动物
雷达是一种探测装置它们之间有什么联系呢今天我们一起学****一篇新课文《蝙蝠和雷 达》。板书
课题
二、朗读课文学****生字
1、 听课文朗读 注意生字的读音 标出自然段。
2、 自由朗读课文读准字音难读的句子多读几遍。
3、同桌轮流读课文互相评价互相指导。
4、 出示写有生字词的小黑板指名开火车从读生字词提示学生注意形声字和“蝙、荧” 等字的读音。
三、默读课文归纳大意
1、 课文主要讲什么 请大家默读全文 用自己的话说一说。
2、 同桌交流课文的主要内容
3、 指名讲 师生共同归纳。你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧
四、学****前三个自然段
默读前三个自然段 找出过渡句
出示过渡句 这个句子运用了什么修辞手法 设问 读了这个句子 你心中产生
了什么疑问
过渡要想揭开其中的奥秘我们要先来学****第三自然段。
三重点学****第三自然
1、 指名读第三自然段 其他同学思考 这个自然段主要写了什么
2、 指名讲段意
3、 对于蝙蝠在夜间飞行你会用什么词语来形容它为什么
4、出示句子蝙蝠是在夜里飞行的还能捕捉飞蛾和蚊子而且无论怎么飞从来没见过 它跟什么东西
相撞即使一根极细的电线它也能灵巧地避开。
1抓住重点词句让学生知道蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危险的本领。
(2 模拟体验你想试一下在夜里飞行吗让学生闭上双眼在教室里走一圈提醒学生 要注意安全。
说感受
指导朗读蝙蝠的本领真让人佩服我们应该带着怎样的语气来朗读这一段话 赞叹、佩服
五、结束语我们人类是靠什么来判断有没有障碍物的 眼睛那蝙蝠能在漆黑的夜里 飞行它靠的是
不是那双像猫头鹰一样锐利的眼睛呢我们下一节课再来学****br/>作业布置
抄写生字词语
熟读课文
查找有关仿生学的资料
第二课时
一、复****引入
同学们上节课我们学****了 11课《蝙蝠和雷达》还记得蝙蝠和雷达之间有什么关系吗 科学家
们经过反复试验 发现了蝙蝠能在夜间飞行