文档介绍：名师归纳总结 精品学****资料
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名师精编 优秀教案
《雷雨》教学设计
第一课时
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教学目标：
一、学问与才能：
1 ．会. 会认 4个生字,会写 6个生字；
b. 正确、流利地朗读课文,初步明白课文内容；
教学重难点 :
“ 垂” “ 越” 两个 能正确认读 4个生字,正确书写 6个生字,重点指导书写
生字；
三、说教学方法 :
导入法、检查法、赛读鼓励法、示范展现法等教学方法；
好玩的导入可以激发同学的阅读欲望；
检查法明白同学的预****情形, 明白学
情,预见本节课的学****情形, 师做必要的调整； 赛读和示范读都是鼓励同学朗读 的一种方法,由于孩子的表现欲很强,这样就把孩子带到了学****的氛围中；
四、说学****方法 :
《语文课标》指出：“ 要把同学看作学****的主体,进展的主体；” 同学是学****的主人, 阅读是同学个性化行为, 这是当前教学改革的主导思想, 它表达素养 训练的观点； 因而在课堂中, 我采纳让同学自由读课文——自主识字——沟通汇 报——赛读促进,老师适时点拨的教学方法进行学****br/>五、说教学过程：
结合对教材的懂得和落实教学重点,下教学过程：
课前背诵：春联 三字经
（一）、导入：
突破教学难点, 我对本课的教学实行以
提问,同学们,你们知道夏天最常见的天气现象是什么？ 1. 指名说；
预设：雷声很响,雨下得很急；
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2.
板书课题,齐读课题； （然后走进文本）
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名师精编 优秀教案
〔 二〕 、初读,读正确；
1.
自由读文, 借助拼音识字, 将预****时圈住的生字多读两遍,
读通顺课文；
2.
检查：
（1）出示带拼音生字：（课件）
ya luan chui hong
压
乱
垂
虹
①自由拼读；②开火车拼读
（2）去拼音认读；
①自由认；②抢认；③开火车
（以上的一系列活动,重在检查同学的生字读音情形； ）
（3）出示词语：压下来、乱摆、垂下、彩虹（课件） a. 自由认； b. 开火车认
（4）出示句子 （订正字音读错或读破句的地方； ） ①满天的乌云,黑沉沉的压下来；
②突然一阵大风,吹得树枝乱摆,一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了；③雨停了,太阳出来了；一条彩虹挂在天空；
a. 自由读； b. 指名读；
（出示词语和句子,是让同学在语境中识字； ）
〔 三〕 、自由练读全文,读准音；
1.
自由熟读、读流利；
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2.
指名分段读,相机,指导；
〔 检查同学读课文情形,指名读指定的段落,
订正丢字、添字和读破词、破句的现象；
〕
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