文档介绍：年级: 二年级学科: 音乐主备人: 吴晓静时间: 1-2 备课预案设计集体研讨记录主备课题:听《春晓》唱:《郊游》教学目标: 1. 在音乐活动中,能对大自然产生浓厚兴趣,感受自然与生活的美好。在演唱歌曲《郊游》时能较为准备地表现出二四拍的节拍特点。 2、学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 3 、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》, 体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用,学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。教学重难点: 1、八分休止符的运用附点节奏的演唱 2、引导学生学会区分歌曲中的相同和不同部分,并大胆用自己的方式表达出来。教学准备:钢琴、录音机、磁带、教学过程: 一、组织教学,师生问好二、导入同学们,春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节,春天是那样的美,到处是万紫千红,到处是花红柳绿,哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢? ——让学生自由演唱。刚才大家演唱了赞美春天的歌曲,还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢? 三、古诗文化 1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了 20 个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧! ——师生共同诵读古诗。 2、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢? 3 、师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到: “春眠不觉晓, ……”——师配乐朗诵。四、学唱歌曲师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗? 1、欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。备课预案设计集体研讨记录 2、出示歌单,老师做示范演唱。 3、老师逐句教唱。 4、老师唱词,学生唱 la音。 5、轻声演