文档介绍：活动工作总结
我校坚持以“质量第一”
在全县开展的课堂教学效益年活动中，
现将我校的有关工作
为指导思想，以课改工作为中心，立足课堂，围绕“六大工程”，全面开展各项工作，提升我校整体教育教学质量。总结如下：
一、激发学生学****的内驱活动工作总结
我校坚持以“质量第一”
在全县开展的课堂教学效益年活动中，
现将我校的有关工作
为指导思想，以课改工作为中心，立足课堂，围绕“六大工程”，全面开展各项工作，提升我校整体教育教学质量。总结如下：
一、激发学生学****的内驱力，向学生自身要质量。
学生是学****的主体，只有学生爱学****想学****会学****才能提高
学****效率。所以我校特别加强学风建设，
在校园内营造浓浓的学****氛
围，并采用多种途径、多种方法，激发学生的学****欲望，调动其学****积极性，维持和强化学生学****的内驱力，教给学生学****方法，培养学生良好的学********惯，向学生这个学****主体要学校的整体教学质量。为了做好这项工作，我们分三个阶段来开展“激发学生内驱力工程”：
第一阶段：理论准备。学校教师能广泛收集激发学生学****内驱力
的相关理论，并组织教师认真学****对照本校学生的实际，认真寻找学生学****内驱力方面存在的问题及形成问题的原因，拉近了理论与实
际的距离，并逐步酝酿出具有针对性的工作方案。
第二阶段：实验探路。每位教师能从实际出发，针对本人所教学
科的特点，拟订出激发学生学****相关学科内驱力的小课题，积极开展
研究和实验。研究中每位教师能积极收集相关的理论与经验，指导自
逐步探索出具有一定特色，
行之有效的学生学****内驱
己的实验研究，力激发的策略和方法。
将已
上课、
教、
第三阶段：总结推广。我校加大监控的力度和频率，重点检查学生学********惯的养成、学****兴趣的培养等情况，并快速反馈，以便学校及时总结经验或纠正偏差。每位教师能及时总结激发学生学****内驱力的方法与策略，通过召开不同类型的总结交流会议或研讨活动，获经验在最大范围内传播和推广。
期间，学校、班级还通过树立校、班的学****标兵，在期中、期末表彰学****优秀的学生，引导所有学生向学****成绩优秀的学生学****样在我校就营造了浓浓的学****氛围。
二、加强教学常规管理，向科学管理要质量。
教学常规是规范教师教学行为的主要依据，是提高课堂教学效益
的重要保证。因此，我校建立了教学常规个人自查、集体自评、学校自验的“三级自主”的评价体系，健全了各项教学常规管理制度，落实了各项常规检查措施。
1、个人自查：每个月，教师个人都能认真对自己的备课、
作业批改等教学工作进行自我评价一次。
2、集体自评：学校教研组每个月能认真对组内教师的备课、上课、作业批改以及校本教研等情况展开交流、讨论与评议，进行集体自我评价。
3、学校自验：学校能在期中、期末组织一定力量，就“备、
改、辅、考、评、研、行”八方面，进行全面的自我评价。
学校的教学常规管理检查能做到天天有记录，
坚持把教学管理过
程落实到位。每月都对教师的教学工作进行细致的检查，每次检查后都能认真地做好记录（记好成绩，问题，提出改进措施）。
三、构建高效的课堂教学模式，向课堂四十分钟要质量课堂教学是提高教学质量的主阵地，有效的课堂教学是提高教学
质量的关键，因此我校能把研讨课堂教学作为教学工作的重点来抓，