文档介绍：小学教师心理健康的培训总结范文
心理健康的理想状态是保持性格完美、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。下面是整理的小学教师心理健康的培训总结，希望对大家有帮助！
小学教师心理健康的培训总结这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分， 班主任做好心理健康教育， 才能够全
面地提高学生的心理素质和全面素质。 心理健康内涵的核心是自尊。 加强对学生的心理健
康教育。结合不同年龄阶段的学生特点，为学生创设良好的心理发展环境。
一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属
感和自信心。因此，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在平
时维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子
们建设和谐平等的集体， 尽量让每一个孩子能够在充满关爱、 温暖、上进的学****环境之中，
避免对于孩子们成长不利因素的出现。
教师本身也要注重自己的心理健康。 教师心理不健康就不能正确理解学生的行为， 更
无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好
地教育学生， 教师自己首先必须是心理健康的人。 教师的心理健康从根本上说还得由教师
自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系 ——既关注学生的心理健康，
同时也重视自己的心理健康。 优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力， 但他绝不应让
自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不
断提高自身的综合素质，不断学****和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教
学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师
不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心
态对待生活和工作中不尽人意之处， 更少地体验到焦虑和挫折， 对维护心理健康有重要意
义。
我也加深了对学生的认识，善于读懂学生的心： 1、了解学生的心理需求； 2、懂得学生的情绪表达； 3、判断学生的行为异常。做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，
辩证地看待自己的优缺点；学****心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积
极健康地工作热情投入到教学活动中去。 为了让学生形成健康的心理， 教师就要不断完善自己的人格， 不断提升自己的人格魅力。 只有形成学校、 家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。
教师只有在了解学生心理的基础上， 才能真正地关心学生尊重学生， 在教育教学的过程中力图营造宽松的心理环境，并允许个性的张扬，允许权利的捍卫，允许爱好的发展，
允许孩子自主的选择， 使孩子的自尊自信得到充分发展。 并在教育中积极地挖掘教育思想，在学生思想、学****生活等方面遇到困难时，才能主动