文档介绍：[]春夏秋冬试题

　　第二单元
　　教学内容：
　　本单元是识字单元，编排了四篇识字课。分别为《春夏秋冬》《江河湖海》《操场上》《红绿灯》，从形式上看，统一为词语搭配儿歌的形式。
　　语文园地编排了5个栏目，《字词[]春夏秋冬试题

　　第二单元
　　教学内容：
　　本单元是识字单元，编排了四篇识字课。分别为《春夏秋冬》《江河湖海》《操场上》《红绿灯》，从形式上看，统一为词语搭配儿歌的形式。
　　语文园地编排了5个栏目，《字词句运用》《日积月累》《我的发现》《写字、。《我爱阅读》等内容。
　　教学目的：
　　知识和技能：
　　朗读课文，熟悉四季的代表性事物，熟悉体育活动名称和交通工具名称、
　　过程和措施
　　，理解课文内容。
　　。
　　情感态度价值观
　　对的，流利的朗读课文，掌握常用的体育活动和交通工具的名称，培养学生积极参与体育活动的愿望，尊重交通规则的行为。教学重难点：
　　，背诵儿歌。
　　。
　　教学措施：
　　比较法，引导法，领读法。
　　学时安排：
　　春夏秋冬 3 操场上 2 语文园地二
　　2 红绿灯 2
　　识字 1
　　春夏秋冬
　　教学目的：
　　知识和技能：
　　“夏，冬，风”等9个生字。
　　“秋，冬”等6个字。江河湖海 3
　　，结识代表四季的典型事物，拓展说说自己爱慕的季节及理由。
　　过程和措施：
　　熟读课文，结识代表四季的典型事物，扩展说说自己爱慕的季节并理由。
　　情感太低和价值观：
　　激发学生对每个季节的爱慕和爱好。
　　教学核心：
　　识字，写字，朗读课文。
　　教学难点：
　　熟读课文，结识代表四季的典型事物，拓展说说自己爱慕的季节及理由。
　　教学措施：观测法，引导法。
　　学时安排：3学时
　　课型：新授课
　　第一学时
　　教学目的：
　　“夏，冬，风”等9个生字。 “秋，冬”等6个字。教学核心：识字，写字，朗读课文。
　　教学难点：
　　熟读课文，结识代表四季的典型事物，拓展说说自己爱慕的季节及理由。
　　教学过程：
　　一，导入新课：
　　，根据学生的答复，随机板书“春”让学生组词，说话。
　　。
　　二，读课文，识生字
　　，圈出生字，生词。出示生字卡片范读。
　　，互相正音。
　　，教师正音。
　　，表情来理解生词的意思。
　　，让学生边读课文，边带上动作和表情。
　　，教师点评。
　　。
　　，教师引导学生结识中文的偏旁。
　　。
　　三，课堂小结：
　　通过今天的课你有什么收获？组织学生谈谈收获。
　　板书设计：春夏秋冬
　　第二学时
　　教学目的：
　　“夏，冬，风”等9个生字。 “秋，冬”等6个字。
　　教学核心：
　　识字，写字，朗读课文。