文档介绍：[三年级英语教案上册三篇]三年级英语上册教案

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　　导语芬芳袭人花枝俏，喜气盈门捷报到。心花怒放看告知，梦想实现今日事，喜笑颜开忆往　　活动2：听音说话
　　1．读出前两幅图的对话，规定学生跟读。
　　2．向学生解释教师将以故事中不同样人物的身份来简介自己。每次教师说：“Hello，I’m她们要答复：“Hel1o。”
　　举例：
　　教师：Hello，I’mLingling.
　　学生：Hello，Lingling.
　　3．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。
　　4．向学生阐明Hi和Hel1o是同样的。反复这一活动，用Hi替代Hello，读出剩余的对话，每句所有要停止，让学生跟读。向学生阐明Goodbye和Bye，bye是同样的。
　　活动3：向同窗问候及道别
　　1．让学生们看书。告诉她们教师是A，她们是B。教师将会说：“Hel1o，class．”她们必需说：“Hi，”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。
　　2．规定学生向身边的人说“Hello。”和“Goodbye”。”让她们参照书中的例子。一种学生做A另一种做B。当她们说“Hel1o”时，必需握手，当她们说“Goodbye”时，必需互相挥手。和学生做部分例子。规定她们简介自己，至少向班上四个同窗说“Goodbye•”
　　作业：1、听录音两遍并背诵课文。
　　2、运用学习的内容和同伴进行对话。
　　第二篇： How are you ?
　　教学目的：
　　1、掌握句型：Howareyou?I’mfine,thankyou.
　　2、能运用新学的句型和同窗、教师进行对话
　　教学核心：掌握句型
　　教学难点：核心句型中单词的发音
　　教学用品：录音机图片单词卡
　　教学环节：
　　准备导入：
　　1．复习问候和道其他措施。
　　活动1：听音，指图，说话
　　⑴．让学生看前两幅图。用中文提问。图中角色叫什么？这是一天中的什么时候？她在和谁说话？
　　⑵．放录音，规定学生在听录音时指出相应的图。再听录音，每句话后暂停，让学生跟读。
　　2．在教室内走动，向一种学生说：Goodmorning,xxx..让xxx答复：Goodmorning，MsJia.
　　3．让学生对坐在身旁的同窗说Goodmorning和Hello.
　　4．在黑板上写出下列句型：Howareyou？I’mfine，thankyou.
　　5．告诉学生教师核心点两个学生到教室前。她们握手，第一种学生说：Howareyou?,第二个学生说：I’mfine,。
　　6．让其他组的学生继续练习。
　　活动1：游戏
　　1．让学生看图，两人一组朗读对话。
　　2．让三个学生到黑板前面来。让一种学生背对着另两个学生。她们中的一种说Hello！Howareyou?这个学生转过身，对那个她觉得说话的学生说：I’mfine,？那个同窗答复：I’mfine,thankyou。做多种例子，教师要解释游戏措施。
　　3．让学生四人或五人一组进行活动。