文档介绍：硕士学位论文开题报告的指导
开题报告是硕士学位论文写作的重要环节，开题报告质量
的高低，直接关系到硕士学位论文的写作与质量。因此，我们
对 1999 级高校“两课”教师在职攻读硕士学位班 ( 以前，要求学员结合专业课的学****在自愿的原则下，用三个月时间完成一篇学术论文，并由学院组织结集出版，这一建议受到了学员的热烈欢迎。
学员论文汇集后，经导师的修改和审定，编辑出版了由
篇文章组成的《马克思主义理论与思想政治教育研究》的论文集。
组织学员结合专业课的学****撰写学术论文并出版论文集
的好处是 : 第一，为学员选择并最终决定学位论文题目及今后
的论文写作提供了一次练兵的机会。通过学术论文的写作，使
学员，尤其是未发表过论文的学员，既知道了应该如何确定选
题，应该怎样草拟写作提纲，又锻炼了他们写作论文的基本技
能。
第二，增加了导师与学员交流和了解的机会。导师参与论
文的指导、审定和修改，不仅增加了他们和学员接触的机会，
而且为以后学位论文的写作奠定了良好的基础。
第三，增强了学员的信心。刚入学时，不少学员对撰写学
位论文信心不足，感到选题难，写作更难。通过导师指导完成
一篇学术论文，不仅使学员了解了学位论文写作的基本环节 :
选题，草拟写作提纲，写作论文，修改论文和定稿，更重要的
是使他们增强了提高自身科研和写作能力的信心。
三、实行双向选择，确定论文指导教师
1999 级学员各自所教的课程不同，理论水平和科研能力
也参差不齐，对导师的情况和研究领域也不熟悉。为此，我们
在帮助学员选择导师上采取了以下措施 : 第一，向学员介绍具
有指导硕士学位论文资格教师的基本情况。根据指导教师的实
际情况，我们将他们分成四个组 : 毛泽东思想、邓小平理论指
导组，哲学指导组，政治经济学指导组，思想政治教育指导
组。与此同时，向导师介绍每个学员的情况，为师生相互沟通、选择提供了方便。
第二，填写选导师的志愿表。我们要求每个学员填一张选择导师的志愿表，按一、二、三的序号填写自己的选择意向。这样做，是为了便于统一调配，避免一些导师被选择的过多，一些导师被选择的过少。志愿表填写后，根据学员的选择，在征求导师意见后作适当调整。
调整时，尽量照顾学员的志愿，从他们所选的三个导师中确定指导教师。导师一确定下来，就尽快安排师生见面。
四、加强师生联系，反复讨论选题和论文提纲我们根据不同的对象采取不同的指导方向。
第一，对重庆市的学员，我们充分利用他们离培养学校近的有利条件，让学员经常与导师保持联系，经常利用节假日及空余时间回校向导师请教，让学员能得到导师更多的指导，有问题也能及时得到解决。
第二，对西藏学员的指导，我们采取以下措施 : 一是在安排导师时，让一个导师指导一个西藏学员，保证导师有较充足
的时间指导他们。二是要求指导西藏学员的导师多安排时间与学员讨