文档介绍：[关怀、理解、信任]人和人之间的信任 感悟
出名教育家陶行知先生曾说过："学高为师，德高为范。"我深深体会到：我选择了这个职业，就要承当 起教书育人的神圣使命，不仅要把渊博的知识传授给学生，还要用崇高的道德情操去感染她们。对于[关怀、理解、信任]人和人之间的信任 感悟
出名教育家陶行知先生曾说过："学高为师，德高为范。"我深深体会到：我选择了这个职业，就要承当 起教书育人的神圣使命，不仅要把渊博的知识传授给学生，还要用崇高的道德情操去感染她们。对于问
题生，我们不应当"孺子不可教"、"朽木不可雕"等简朴的话语来主线否认她们，而要做一种有心人，时
时到处去观测她们，关怀她们，理解她们，信任她们，协助她们，和她们建立深厚的友谊，达到心灵的
沟通，以自己诚挚的爱心去温暖一颗颗脆弱的心灵。
我的班上有这样一位男同窗马晓月，她视学校的规章制度、教师、同窗的批评指责而不屑一顾，常常和
其他同窗发生冲突而大打出手。这样的学生我也曾经教过，凭着我的经验，对这样的学生应当在各方面
更加严格规定她，使她能迅速的改掉坏****惯。于是我时时刻刻盯着她，集体活动时我的眼神离不开她。
生怕她惹出什么祸来。记得有一次，她上学时搞小动作，我说了她几句，她满脸不快乐的样子，然后对
我部署的任务置之不理，还摆出了要和我一争高下的态度。对于她的体现当时我我并没有批评她，心想我该怎么办那？不管她了。就在这时，我偶尔据说："她太厉害了，教师所有管不了她……"这句话犹如
晴天霹雳，我震惊了：我不管她，不是抹煞了教书育人的光荣称号吗？于是我从各个渠道去理解她的情
况，并和她家长交流，她的爸爸是农民，起早贪黑地工作，由于她的妈妈和爸爸离婚了，孩子从小就跟
着奶奶，奶奶平时就很娇惯，因此就一味地迁就孩子的过错，到了目前，看到孩子这样，也是束手无策
听了这样一种辛酸的故事，为人父母的我也感到很伤心，我下定决心要变化她，为了协助一种伤心的
爸爸，为了挽救一种祖国的花朵，也是尽我为人师的职责。于是我参阅诸多书籍，试用了诸多措施潜移
默化地去引导她：
一方面，我觉得教师要想被学生所信赖，靠的应当是人格魅力。人们常说：教育无小事，事事所有育人。我
想教师的人格魅力就是表目前这样一件件小事上。我们自身就是一本很贵重的教科书，大到世界观、
人生观，小到举手投足，所有起着润物细无声的作用，如果能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩。
那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。当学生生病了，我会上前询问，协助联系家长；当有学
生受了挫折，我会给她信心，告诉她万事所有有解决的措施，只要你努力；当有同窗受到了委屈，我会耐
心地开导，解开她心里的结；当学生有了细微的变化时，我会立即鼓励，哪怕是她积极地拾起了地上的
纸屑、帮同窗擦桌椅，这些所有有助于培养学生健全的人格，树立学生的自信心。对于马晓月这样的孩子
我常常刻意地观测她，但又体现得很随意，上课举手发言、作业写得认真了等等，我所有会在表扬她人
的时候也表扬她。逐渐的她听话了，很少由着性子胡来了；有一次，我正带着孩子们搞卫生，没过一会
儿就听孩子们说："教师，马晓月又和其他班的学生打起来了……"我听