小学语文—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (113).doc

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写信
教学目标：
，传递信息的重要手段。
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写信
教学目标：
，传递信息的重要手段。
，学会写书信。
，正确的表情达意。
，书信练笔。
教学重点：掌握书信的基本格式，学会写书信。
教学难点：把握书信语言的特点，正确的表情达意
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境、感染学生
《一封家书》。
师：当前社会人们交流信息的方式有哪些？
学生思考并逐步过度到对书信知识的介绍。
《写信》
二、研****新课
1．师：认真思考书信格式。
学生积极回答，解决问题，明确书信格式，为写作书信做好准备。

（1）了解书信的最基本知识
（2）掌握书信的书写方式和信封和电子邮件的基本格式，学会写书信。 
（3）学会书信的基本写作方法
认真了解明确,明确学****目标，做到心中有数。
课堂探究一
《给 的一封信》
，并且把题目补充完整。
师：想一想，写给谁的？
小组讨论明确写信的对象，并尝试给他们分类。（打开思路，思维逐渐活跃）
课堂探究二
。
师：写什么的问题，引导学生进一步探究。
，自由发言。
师：根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题内容。
课堂探究三
：怎么写，进一步探究。
引导学生逐步认识到：书信写作，必须根据不同的对象和目的，选择合适的话题和内容，并采用恰当的语气态度，言语得体地完成。同时，在这个过程当中，渗透文明礼貌及****惯的教育。

创新构思：谁在写，启发创新思维
三、动笔实践
学生当堂尝试写一封信，并读出来，大家赏析点评。
学生：自由发言
老师：点拨引导
四、学****信封填写方式：
（1）出示信封课件
（2）明确填写方式
信封上有三条横线，
第一条线左边空两格写收信人的地址；
第二条写收信人的姓名；
第三条稍靠右写寄信人的地址；
右下角写寄信人的邮编。
五、介绍电子邮件的填写方式
一封电子邮件的基本内容通常分为三部分：收件人、主题、正文。
（1）填写收件人
（2）主题
主题填写时，要意思明确，让别人看到这个主题就大概能知道邮件的基本内容，