文档介绍：[孩子们，在北京的学校里幸福吗？] 幸福一家人百度百科
[摘 要] 流动的孩子在北京的学校过得幸福吗?问卷从进得来、留得下、学得好三方面对学生、家长、教师分别做了问卷调查。 [核心词] 农民工；子女；教育；幸福；调查
注重孩子所受教育的质量
总体来看，家长带孩子来京的目的一是“带在身边以便照顾”，二是“这里的学****环境好”，她们为孩子选择学校也不是随意的、没有目的的，她们往往综合考虑诸多因素，总体来看，“学校离家近”是农民工选择学校的首要考虑，“有熟人简介”、“不收借读费”和“学校的教育质量”是她们考虑的第二要素。绝大多数家长倾向于让孩子进入公立一般学校的一般班级，“能否在京升学”是家长最大的紧张，同步，教育质量也是家长比较关怀的。对孩子教育的紧张，总体来看，“在京无法升学”是首位。
从这两点来看，农村义务教育的优惠政策对流动小朋友的数量不会有太大的触动。由于家长盼望孩子获得更高质量的教育，而不仅仅是减免学费的问题。因此，对于国家和教育部门来说，对农村教育问题的解决，重要的是教育资源要和都市公平，提高教育硬件资源和教师队伍质量是更为核心的。我们应努力提高核心接受流动小朋友的公办学校的教育质量，只有这样才干满足流动家长对其子女的教育盼望。
家长觉得，孩子的学****成绩普遍是中档偏上，A校孩子学****成绩相对更好，实际调研中，可以看出，孩子们在学校生活得很融洽，体现得很自信，完全看不出外来孩子的迹象。一半左右的家长对孩子的学****成绩比较满意。
家长对孩子的最大紧张是教材问题，这和孩子必需回到本地参与高考有关，由于教材的不一致给孩子适应带来了一定的困难。由于学生必需回原地参与高考，诸多孩子在初中甚至是小学四、五、六年级就开始转回本地学****这也是导致孩子二次流动的核心因素。因此，家长目前最紧张的问题是教材和老家不一致。此外，学校质量也是家长盼望学校后来应当改善的地方。可见，和家长择校因素基本一致，学费、教学质量是家长比较关怀的两个问题。
四、孩子们眼中的自己
问卷从“好友”、“交流语言”、“好友关系”、“和谁讨论问题”、“家里玩”、“跟谁说家里状况”等维度对学生的交友谊况进行了调查。学生和同窗交流绝大多数使用一般话。她们和同窗之间的关系基本上不错。这阐明，她们基本上能融入自己的学校和自己所在的班级。这和她们从小生活在北京，适应了北京生活是一致的。
，对家庭和物质生活相对知足，对教师教学水平的满意度比较高
总体来看，学生对自己的学校是比较认同的，“爱慕学校”的学生比例，A校是%，B校是%。
问卷从“生活条件”、“教师的教学水平”、“教师对学生的态度”、“学校教学设施”、“校园环境”和“居住地周边环境”六方面对学生在都市上学的满意度进行了调查。在“生活条件”上，选择“很不满意”和“不太满意”的比例相对较少，绝大多数孩子对生活条件是满意的或觉得一般的。和前面家庭收入、硬件条件、家庭消费的数据调查相比，阐明她们在家庭和物质生活条件上相对知足。在居住地生活环境上，学生满意度不是特别高。这提示我们，农民工及其子女的生存环境的确是需要我们关怀的一种问题。如果没有较好或正常的生活环境，很难规定这些