文档介绍：小学四年级趣味语文小故事
世界上最短的信
法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一
段时间还不见此书出版。于是就给出版社去了一封信，内容只写了：
很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：过了不久，轰动
世界的《妈呀！咋这么高呀！真是吓死本宝宝了。原来，
要逃生也不是一件容易的事呀！这头猪犹豫着，它又探查了周围的
情况，发现都是这样子。这可咋办呢？如果不跳的话，是被他们宰
杀了。但如果跳的话，，这么高的地方跳下去的话，恐怕也是九死
一生了，就算不死恐怕也是残废了。于是，它犹豫着，徘徊着……
不过，最终它终于做出了选择。跳吧！至少如果不跳的话，那是
必死无疑，如果跳，至少还有生还的机会。于是，它闭上双眼，勇
敢地跳了下去。在马路上打了几个滚，滚到旁边的草地上去了。幸
好，没怎么受伤。这一跳，果真是明智的。
这一跳，彻底改写了这头猪的命运，是它自己主宰着自己的命运。
虽然我们无法猜测它未来的命运会是怎么样的 ?但是，至少它为自己
的命运作出了选择，不甘心被人所摆布。
鄂教版小学四年级下册科学教学工作计划
鄂教版小学四年级下册科学教学工作计划范文
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究
为主的学****活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本
质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学****和
生活打好基础。
二、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，
使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自
己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为****惯和生活****惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全
过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解
科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学****运用假设，分析事物之间的因果关
系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实
验结果作出自己的解释，学****建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的、好奇心与取知欲，形成大胆细心、 注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保
护，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：
1、整体学****状况：四年级学生整体学****比较认真，但缺乏灵活
性、学********惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运
用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不
甚深刻，运用能力差
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为
缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教
学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老
师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实
践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好
奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科
学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方
式学****科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：
1、全册内容情况：
本册是科学教材包括了“到生物园里学科学”、“学****用品”、
“课外活动”、“文艺汇演”四个单元，教材的主要目的在于激发
学生学****科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学****特点，引导
他们尝试性地进行科学探究活动，学****一些清晰的科学知识和技能。
2、各单元内容和课时情况：
第一单元“到生物园里学科学”共8 课时，具体包括：认识土壤
（ 1 课时），种子发芽（ 1 课时），向上长还是向下长（ 1 课时），
根朝哪边长（ 1 课时），茎往哪边长（ 1 课时），植物怎样喝水（ 1
课时），自由研究单元测评（ 2 课时）。
第二单元“学****用品”共7 课时，具体包括：各种各样的学****用
品（ 1 课时），圆珠笔芯为什么能伸缩（ 1 课时），笔杆上橡胶套的
作用（ 1 课时），各种各样的纸（ 1 课时）。纸是怎样造出来的（ 1
课时），自由研究及单元测评（ 2 课时）。
第三单元“课外活动”共8 课时，具体包括：小个子能下能跷起
大个子（ 1 课时），玩气球（ 1 课时），打篮球（ 1 课时），小小降
落伞（ 1 课时），玩潜水艇（ 1 课时），沉浮的秘密（ 1 课时），自
由研究及单元测评（2 课时）。
第四单元“文艺汇演”共8 课时，具体包括：锣鼓声声息（ 1 课
时），声音的旅行（1 课时），不同的声音（1 课时），舞台灯光
（ 1 课时）。反射光（ 1 课时），美丽的