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葫芦丝教学方案
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳悦耳，拥有浓重的民族特色。让孩子们学****葫芦丝，不只能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美
一、欣赏葫芦丝独奏?月光下的凤尾竹?引入二、简介葫芦丝及其结构。
葫芦丝，又称“葫芦箫〞，是云南少数民族独有的吹奏乐器之一，主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等少数民族中。葫芦丝可分为高、中、低
音三种种类。常用的有C、D、F、G、等调。它的主要特点是音色“轻、飘、柔〞，曲调纤弱纤细、和睦，可用于独奏和合奏。结构：
三、介绍演奏姿势、吹奏方法及气息的运用四、“5〞音的练****br/>练****一4/45---|5---|5---|5---|5---|5---|5---|5---║
演奏提示：〔1〕全按作5即筒音为5；
〔2〕“T〞为单吐符号，表示此音要吐奏：
〔3〕“V〞为换气记号，吹到“V〞处要换一口气。
1、老师示范。
2、学生练****师指导。
五、布置课后练****br/>1〕4/45555｜5–––｜5555｜5–––‖
2〕4/255｜555｜5555｜555｜5–｜5–‖
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校本课程?葫芦丝?教学设计
课题葫芦丝“6〞音的练****br/>教学目的固定手型，使学生能正确吹奏“6〞音。
教材
剖析
教
学
过
程
重点能用吐音正确吹奏“6〞音。
难点演奏姿势，气息的运用及吐音奏法。
教具葫芦丝班班通
一、复****5〞音引入
二、吹奏“5〞音练****曲二、三
三、解说“6〞音的指法及吹奏法：开第一孔，用吐音吹奏，气息充分。
四、“6〞音的练****全按作5〕
练****一4/46---|6---|6---|6---|6---|6---|6---|6---║
演奏提示：〔1〕看到“T〞吐奏：
〔2〕吹到“V〞处要换一口气，养成优异的换气****惯。
3、老师示范。
4、学生练****注意个别指导〕。
练****二4/45---|6---|5---|6---|5-6-|5-6-|5656|565-║
五、乐理小知识
认识音符：表示音的长短的符号。〔以5为例〕
全音符四拍5－－－
二分音符两拍5－
四分音符一拍5
六、课后练****br/>试着吹奏练****三。
4/256｜5—｜56
｜5—｜56
｜56｜56
｜5—｜
65｜6－｜65｜6－｜56｜56｜56｜5－║
教学
反省
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校本课程?葫芦丝?教学设计
课题葫芦丝“7〞音的练****br/>教学目的进一步固定手型，使学生能正确吹奏“7〞音及相应的练****曲。
重点用正确的演奏姿势并能用吐音正确吹奏“7〞音。
教材
难点掌握“7〞的指法。
剖析
教具葫芦丝班班通
一、复****5〞音“6〞音引入
二、吹奏“6〞音练****曲三
三、乐理小知识
认识小节线、小节、终止线
｜小节｜小节｜小节║
教
小节线终止线
四、解说“7〞音的指法及吹奏法：
开第一、二孔，用吐音吹奏，气息不要太强，相对“5〞音和“6〞
学
音要弱一些。
过
程
五、“7〞音的练****全按作5〕
练****一4/47---|7---|7---|7---|7---|7---|7---|7---║
演奏提示：〔1〕气息要稳定平均。
〔2〕拍子要稳定。
5、老师示范。
6、学生练****注意个别指导〕。
7、试着吹奏练****二〔注意连线内的音要吹得流利、圆润。要一口气吹完，气息稳定平均，每个音之间要连得很紧，音与音之间要保持连续，好象一个一个音滑过去。〕
六、课后练****br/>?摇啊摇?
教学
反省