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小学思品教学反思
篇一：小学思品教学反思
经验是在实践中不断积累和总结的。 对教师而言，在教学活动中 对各个问题的两面都加以认。如六年级第一单元《融入新 生活》，不仅让学生与思想品德交朋友，而且让学生用思想品德规范 自己的言行。真正体现了学生是学****的主体，以理寓情，以情导行， 激发了学生学****思想品德的热情， 诱导学生发现：思想品德课就在我
们的身边， 思想品德课源于生活又服务于生活。 学生不仅学得会还学
得轻松，感受到思想品德课的魅力。听科学家的故事，看历史人物，
说身边的现象，培养学生了学****兴趣，打破已有的教学模式。新课改
新教材新课堂新教法 “百花齐放、争奇斗艳” 。
在新课改过程中我清楚看到：一切刚刚开始，今后的路还很长，
现在的教师难当了。 我们不能肓目乐观， 肓目追求老师与学生的表面
平等，我们的教改任务还很艰巨，任重而道远。新的教学改革让我教
育教学观念彻底改变。要想教好学生就要做到：
1、倾听学生说，做学生的知音。
2、相信学生能做好，让学做，独立思考、独立说话，教师相机
诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替。
3、放下老师的 “架子 ”和学生交朋友，来一个变位思考，让学生
当 “老师 ”。
4、教学上掌握好 “度”及时指导学生的学****方法。培养学生举一
反三的能力。
5、加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材；要
服务于学生又要不拘一格； 加强课堂教学中的寻求规律的教学。 这样，
不仅使学生学到知识， 而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新
精神。
6、诚实守信，严传身教，教书育人。对学生的 “人格行为 ”不要
过分要求。
总之，教育学生就要从正面解决问题，而不是抱怨。教师与学生
互相尊重，理解、信任；教师要爱学生，用心去爱，用行动去爱，对
于学生所犯错误，不能只批评不教育，要宽容善待，并给他们改正错
误的机会。教师要不断提高自身的素质。教学基本功要过硬，教学业
务能力要强，教学水平要高。课堂教学要调动学生学****的积极性，培
养学生学****的兴趣。要具备良好的师德。这样你就能撑起一蓝天，用
你的道德行为染学生，学生就会爱戴你，家长就会信任你，你的教学
改革就会成功。
让我们与时俱进，开拓创新，志存高远，科教兴国。为我国教育
再次创业贡献一份力量吧！
篇三：小学思品教学反思
从事品德与生活教学已有多年， 我认为在教学中应该注意四方面
的问题:
1、一活用教材：
教材是教师引导学生活动的工具、 资源， 课堂教学中既不能脱离
教材，又不能固守教材，教师应准确理解教材编写意图，创造性地使
用教材， 科学地、 有意义的地调整使用教材， 提高思品教学的针对性、
实效性如课本第 4 页介绍自己的家人， 只是从家人特定的职业、 性格、
特长、爱好几个方面起到抛砖引玉的作用，一年级儿童已有知识，经
验较少，教师应在教材的基础上引导学生拓展思维，打开思路，举例
说明还有哪些情况属于性格、爱好、特长，还可以从家人的年龄、长
相、生活****惯、家人的愿望，自己的感受等各个方面来介绍。又如在
讲述家人亲情故事时， 可整合使用第二、 三课教材的内容帮助学生开
阔