文档介绍：[幼儿园奥尔夫音乐教案]奥尔夫音乐游戏教案

　　引导幼儿大胆用肢体动作表达音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。如下是XX精心整顿的幼儿园奥尔夫音乐教案的有关资料，盼望对你有协助!
　　幼儿园奥尔夫音乐教案篇一
　　[幼儿园奥尔夫音乐教案]奥尔夫音乐游戏教案

　　引导幼儿大胆用肢体动作表达音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。如下是XX精心整顿的幼儿园奥尔夫音乐教案的有关资料，盼望对你有协助!
　　幼儿园奥尔夫音乐教案篇一
　　好好友
　　活动目的
　　1、引导幼儿大胆用肢体动作表达音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。
　　2、感受和好好友一起参与音乐游戏的乐趣。
　　活动准备
　　CD音乐。
　　活动过程
　　一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。
　　师：小朋友们所有爱慕和好听的音乐做游戏，我们的身体也做好准备了吗?手到了吗?肩膀到了吗?让我们的身体先来唱唱歌。
　　二、肢体意识游戏，故事引出课题，熟悉感受“好好友”音乐旋律及节奏。
　　1、师：有一种小朋友菲菲，第一次来幼儿园，很胆怯，由于一种人所有不结识，没关系，我们小朋友和她一起做好友，好吗?
　　教师边引导幼儿听音乐，边轻轻论述音乐中的节奏变化。
　　2、刚刚小宝找到了诸多好友吗?让我们再来找一遍好友，看看找到了多种好好友?让幼儿倾听并辨别音乐中的节奏变化。听听音乐里每次长音部分找好友找了多种呢?鼓励幼儿边听音乐边在长音部分做和好好友打招呼的动作。
　　3、刚刚小朋友见到好好友了，如何和好好友打招呼啊?
　　尚有哪里会打招呼?肩膀会吗?手会吗?
　　鼓励幼儿大胆随音乐体现并在长音部分做多种打招呼的动作。
　　本来可以找那么多的好好友啊，做那么多的动作和好友打招呼呢，一次比一次多呢。
　　三、集体互动游戏“我的好好友”。
　　教师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍，在音乐中长音部分引导幼儿互相用多种身体动作问好打招呼。
　　四、结束：听音乐开着火车和好好友去外面玩游戏。
　　幼儿园奥尔夫音乐教案篇二
　　《梦幻溪》
　　活动目的
　　1、感应AB曲式和乐句。
　　2、用不同样的形式体现音乐。
　　活动准备
　　挂图、彩带、水彩笔。
　　活动过程
　　一、出示图片P2，以故事的情境引入。
　　二、聆听音乐。
　　1、教师播放音乐磁带，幼儿静静聆听。
　　2、手之舞
　　A段：手臂飘点出旋律的高下。
　　B段：在空中画出4个乐句。
　　3、飘带之舞
　　A段：聆听教师哼唱唱名旋律。
　　B段：在四周的空中划出4个乐句的线条。
　　三、律动感应AB曲式。
　　1、全体围圈
　　A段：模唱唱名旋律。
　　B段：彩段划船。
　　2、两人一组
　　A段：面对面模唱。
　　B段：两人一根彩段划船。
　　四、出示图片P3，讲故事。
　　感应两个小节的乐句：二个6拍
　　每2小节换拍肢体部位，走2小节换方向。
　　五、音乐和舞蹈。
　　1、分组进行表演。
　　A段：打击乐器伴奏。
　　B段：彩段划船。
　　2、两人一组，拿一根彩带。
　　A段：左右摇晃。
　　B段：两人一前一后随乐句划船。
　　六、游戏书。
　　A段：依树叶高下，唱出旋