文档介绍：部编二年级上册语文古诗二首《敕勒歌》教案二
部编二年级上册语文古诗二首《敕勒歌》教案二
部编二年级上册语文古诗二首《敕勒歌》教案二
古诗两首——敕勒歌
教学目标：
知识与能力：认识乐府；族在北方辽阔的草原上，过着逐水草而居的游牧生活，住随时可以搬动的“穹庐”（今俗称“蒙古包”）。
四、品读诗文
结合文中说明，同桌间自己理解诗中含义。看你读懂了多少?（蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边，风吹过来，草低下了头，露出了一群群肥壮的牛羊。）
（一）前四句
师（课件出示：草原上，高高的青山下，有好多蒙古包）：你看到了什么？
师：你们说得真好！诗中哪句是描述图中的内容？（敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼罩四野。）
生说含义：（敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆圆的大屋顶，笼罩在荒野上。）这就是阴山，多么雄伟壮阔呀！看，天空就像圆顶大帐篷，遮住了草原的四面八方。想读读吗？大家赶快试一试吧！
学生自由练读，指名读。师：我听出来了，阴山可真高呀！真是“敕勒川，阴山下”。还有谁想读？
师：说说他读得怎么样？（他读得又流利又有感情。听了他的朗读，我感觉草原很大！）
师：“天似穹庐，笼罩四野。”运用了什么修辞手法？（比喻）把什么比作什么？
师：你们读得真棒，老师真高兴！下面咱们进行男女生赛读这两行诗句，
好吗？（男女生赛读）
师：男生把阴山的雄伟高大读出来了，女生把草原的辽阔无边读出来了，男女生
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都得第一！
（二）后三句
师：诗人还看到了什么呢？（诗人看到了蓝蓝的天空辽阔无边，无边无际的草原上长满了绿油油的草，而且草长得很高，很旺盛。风一吹把草吹弯了，露出了成群的牛羊。）
师：你们把这个画面描述得真美！肯定有好多的感觉。想想，从图中，你领悟到了什么？先在四人小组里交流一下。（学生在四人小组里交流。）
生1：我领悟到这儿特别美。
生2：我感觉这儿的牛羊肯定长得很肥，因为这儿的草长得很旺盛，牛羊吃得好就长得壮！
师：牛羊长得这么壮，这儿牧民的生活怎么样呢？
生2：他们每天能看到怎么美的景色，肯定很幸福！
生3：我感觉牧民的生活很富有，他们养的牛羊这么壮，一定可以卖好多钱。
师：对呀，能生活在这么美的大草原上是多么幸福的事呀！谁愿意把最后三行诗句读一读？
（生抢着举手，请一名学生读）
‘‘风吹草低见牛羊’’是千古名句，特别为人称道，请你解析这句诗的意
境？
师：老师看得出你真的喜欢大草原。诗中只写了景色，没有提到敕勒人，你猜那些人在哪里？（风吹草低见牛羊，有牛羊的地方就有人，也许说有一双发现这些牛羊的牧民的眼睛出现在诗里。）
欣赏着自己美丽的家园，看着水草丰美之处的牛羊那心情老好了！还有谁来读读？读出活力感、喜悦感；牧民的怡然自得，逍遥自在。（指名读）
（三）写法指导：
看全诗，看板书：光景描述中有动向和静态描述，天空、草地是什么状态的
光景描述？（静态描述）风吹草低见