文档介绍：[如何提高课堂教学效率] 提高课堂效率的措施
随着新课程原则的全面推广，教师必需明确如何培养和提高学生的观测力、综合力、联想力和发明力这一任务，并将其贯穿于整个教学的各个环节，切实提高教学效率，而要做到这一点，就必需研究如下多种[如何提高课堂教学效率] 提高课堂效率的措施
随着新课程原则的全面推广，教师必需明确如何培养和提高学生的观测力、综合力、联想力和发明力这一任务，并将其贯穿于整个教学的各个环节，切实提高教学效率，而要做到这一点，就必需研究如下多种问题。
对的分析、解决好“三点”
教师要教好课，一方面要熟悉乃至精通所教的教材，要在“通”字上下功夫，要过好教材关。另一方面，上课前必需认真钻研教材，理解学生实际，掌握教材核心，找出学生结识和理解教材的难点和疑点。要分析为什么会难，为什么会疑，特别要研究核心课题上的难点和疑点，要注意学生的知识基本和新旧知识间的衔接。积极应用知识迁移，妥善解决学生从未知向已知的转化。在教材组织、环节安排、讲练活动和板书设计等问题上所有要注意突出核心。在教学过程中，要合适地运用学生已有的经验和多媒体技术。提出启发性的问题引导学生积极思考，同步通过剖析、解释、类比、辨异等措施，协助学生突破难点，解决疑点。综上所述要做到：核心要着重讲，难点要针对讲，疑点要明确讲，真正解决好这“三点”问题。
搞好“三个设计”
所谓的“三个设计”，就是教学内容的教学程序设计、课堂反馈设计和板书设计。备学时在把教材内容理成线****题归成类后，根据知识构造和学生层次和年龄特性，按循序渐进原则分层且富有启发性地设计好教学程序****题按基本题、灵活题、综合题，分档部署，分档规定，着重基本，注重灵活和综合，面向全体，因材施教，充足调动主观能动性精神。板书是无声语言，它使教师把储存的知识信息传播给学生，打开学生的心扉，引导学生思考，特别是数学教学，板书是少不了的。因此要注重板书的设计，以求高效率的信息传播。板书设计中要注意：示范性、启发性、直观性、有合理性。
解决好教学用语
课堂教学语言，对学生理解和掌握教材，启迪思维和发展智能所有起着十分重要的作用。教师课堂使用的语言要注意：对的严密，切忌违背科学性原则；简要扼要，切忌故意造作，废话连篇；生动形象，切忌故弄玄虚；启迪思维，切忌硬灌硬塞。课堂教学技巧，对激发学生学****爱好，引起学生注意，调动学生学****积极性是很有益处的。
选择合适的教学措施
教学措施涉及教师的施教措施和学生学****措施。它是教师完毕教学任务，提高教学质量，学生获取知识，并将知识转化为能力的“桥”和“船”。要充足发挥每种教学法的长处，扬长避短，把多种教学措施结合起来使用，以构成一种有特色的教学体系。
“自学讨论式”教学措施它的程序是教师引入课题后，展示学生自学内容和规定，给出富有启发性的思考题，让学生带着问题阅读和讨论课本内容。在学生自学过程中，教师可进行部分教导，最后在教师指引下，通过学生发言讨论来掌握新知识，从而培养学生的“自学”和“合伙”能力。对有关概念定义的教学，教材编写比较具体的可采用“自学讨论式”教学法，但要从学生实际出发，开始时要多加自学指引，逐渐提高规定，让学生自己做知识小结。
“发现法”教学法它是一种启发式的教学措施，不是把结论直截了本地告诉学生，