文档介绍：2022年初三上册课件历史教案
一、课标要求
1、知道《神曲》，复述达 芬奇的主要活动，初步相识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
2、说出《最终的晚餐》的作者和艺术风格。
3、知2022年初三上册课件历史教案
一、课标要求
1、知道《神曲》，复述达 芬奇的主要活动，初步相识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
2、说出《最终的晚餐》的作者和艺术风格。
3、知道莎士比亚的主要作品。
二、教学目标
知道但丁和《神曲》。说出达芬奇的主要成就。说出《最终的晚餐》的作者和艺术风格。知道莎士比亚的主要作品。通过对但丁、达芬奇、莎士比亚作品的朗诵与分析，理解其中蕴涵的人文主义思想，相识文艺复兴是欧洲资产阶级的思想解放运动。感受文化巨人对封建教廷的抨击与控诉、对人性的渴望与追求，形成崇尚科学、反对迷信的人生观，相识文化变革对社会发展的推动作用。
三、教学过程
(一)设计思路
依据对《课程标准》的理解，对教材、学生等因素的分析，本课遵循以学生发展为本的现代教学理念，确定本课老师的活动以启发、引导为主，多媒体课件演示为辅，通过看图说话等形式，引导学生进行体验、探究，在探究学****的过程中分析问题、解决问题。
(二)课堂展示
[导入新课]
名言赏析：走自己的路，让别人去说吧!
老师引入：改革开放以来，对特性的追求成为一股潮流。近30年来，许多大中小学生在他们的毕业留言册上都写过这句话，或者在向往将来时表达过这样的思想。同学们，在你们的留言册上有过这句话吗?你们谁能说出这句名言的作者和他揭示的主题思想吗?
在学生回答后，老师作新课导语：社会越是发展，对特性的追求就越为社会所敬重。作为新新人类的“90后”，同学们是追求特性化的主力军。这节课，我们就学****这段人类历最早追求特性解放、敬重人权的思想解放潮流——文艺复兴运动。
[学****新课]
1、自主学****完成学问盘点，初步构建学问结构：
①西欧社会的主宰力气是( )，他们的专制统治禁锢思想，扼***性。
②( )世纪，西欧很多人发掘和继承( )和( )的文化传统，追求( )和( )，表现了人类( )的本性。这一思想文化运动被称为“ ”。
③但丁是文艺复兴的先驱，他的代表作是《 》，被认为是欧洲起先从( )向( )过渡的标记。这部作品指责了( )的罪恶，强调( )的宏大;提倡追求( )，反对( )。
④达 芬奇是意大利的画家、( )、( )和( )，还涉足( )等各个科学领域。堪称( )的文化巨人。
⑤莎士比亚是文艺复兴时期( )国的文学家。他的代表作品有《 》、《 》、《 》和《 》，合称为“ ”。
在学生回答的基础上，老师总结：以上是我们本节课必需驾驭的基础学问，那么，同学们看看四个子目的内容之间是什么关系?(学生回答后，边讲解学问结构，边板书或运用多媒体展示)
2、活动探究：
步骤一：看一看，画家笔下的诉说
图一：