文档介绍：[蜘蛛开店 优质教案 ,一篇] 蜘蛛开店教案
一、教材分析：
《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。这是一篇有趣的童话故事，讲述的是一只蜘蛛由于寂寞、无聊决定开一家商店。她卖口罩，来了一只河马，她织口罩用了一 不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。
实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。
有不理解的词语请圈出来。
觉得写得好的、你爱慕的句子用横线勾画出来。
2、学生按规定自读课文。
3、检查学生的预****状况。
开火车读课文，每位同窗读一种自然段。检查学生对生字的掌握状况。
出示本课生字，请学生读一读。
交流识字的措施，运用不同样的措施识字，让学生学会分享。一种措施如果只有你自己掌握，永远所有是一，但如果分享给全班五十名同窗，那就变成了五十。
教师根据学生的报告，总结识字措施：
A 根据字形识字：蹲、趴所有是足字旁，所有和脚有关，做动作识字。
B 根据词语识字：寂寞、蜈蚣所有是词语，可以一起识记。
C 换偏旁识字：编——遍、篇 颈——项
D 加偏旁识字：店——踮 夫——肤、扶
E 多音字识字：露 lù 露 lòu
同桌互相玩我指你认和你指我认的游戏，检查学生对生字的掌握状况。
把生字宝宝的拼音帽子脱了，你还结识吗？
把生字宝宝所有送入词语中，让学生识字。
带着刚学过的生字，读读课文，看谁读得既通顺又流利。
三、再读课文，理解课文的核心内容。
1、学生齐读课文，思考：课文核心讲了一件什么事？
2、学生读后交流。
3、师小结：
核心讲了一只蜘蛛闲着没事做，于是就想到了开店。它一方面卖口罩，成果来了一只河马，让它织了一成天；
紧接着，它又改卖围巾，成果来了一只长颈鹿，让它织了一种星期；
最后，它又改卖袜子，成果来了一只长了四十二只脚的蜈蚣，直接把蜘蛛吓回到了树上。
4、再读课文，领悟课文的核心内容。
四、书写指引。
1、学生观测规定写的 9 个生字，看看哪些生字在写的时候应当提示同窗们注意？
2、学生自由刊登见解。
3、分类指引书写。
“宀”和“广”字头的字的书写，所有要将中间部分包围住。如：店、定、完
左右构造的字：决、织、终、期，基本所有遵循左窄右宽的原则。
上下构造的字：商，应遵循上宽下窄的原则。
全包围的字：围，全包围的字在书写时要注意先中间，最后封口。
4、学生描红，教师巡视指引。
5、学生写生字。
五、作业。
1、将课文读通顺，读流利。
2、抄写生字。
3、抄写词语。
第二学时
教学目的：
1、通过学****课文的字、词、句，让学生理解蜘蛛开了三次店：口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并非所有是一帆风顺的。
2、通过学****培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。
教学过程：
一、复****引入。
1、学生认认生字新词。
2、听写：
飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期
3、今天我们继续学****蜘蛛开店。揭示课题：蜘蛛开店。
二、初读课文，领略蜘蛛开店的困难。
1、学生自由读课文，分小组讨论：
读课文