文档介绍：听名师讲座心得体会投稿:徐庒库听名师讲座心得体会前不久, 观摩聆听名师讲座, 名师神采飞扬, 听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象,智慧的教师必然没有相同的课堂。网络的迅猛发展, 为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学****资源, 使我们的备课效率更高了。特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计, 给我们的备课提供了丰盈的源头活水,让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。然而, 任何一种资源, 我们都不能采取拿来主义思想。因为任何一种思想, 都打上深深的个人思想的烙印, 都是那些教师们在特定的时间, 特定的教学环境下, 面对自己的教学对象所作的个性思考。它的思考也许会与唤起你的共鸣, 但这种共鸣不可能是教学实施时的成功之路。由于地域、语言****惯、知识底蕴、教学风格, 甚至于教学条件的不同, 都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看, 再好的课堂也是无法克隆的。无论名师大家, 还是我们身边的同事学友, 观摹课堂或多或少给予我们教益。然而, 你想克隆获得好评的课堂, 结果只能是东施效颦, 徒增自己的茫然和难堪。究其因, 不是自己的学生没有别的班级出色, 而是自己没有对别人的经验总结消化。一旦让别人的经验成为自己的营养了, 那么你必然能获得丰收的喜悦。比如, 让学生获得“特殊的稿费”,以此激发其写作的兴趣,这是教学中新鲜的创意。但稿费从哪里来?你与学生的家长有时多少沟通?稿费的引导是否会引起负面作用?所以, 创意的实现得需要有一个过程。一是要针对班级学生的****作现状,他们的写作热情是否在消退?二是孩子在热情消退的情形下, 与家长悄悄地沟通, 将节省的零用钱交给老师, 用于对成功的作品进行奖励。三是稿费刺激需要借助一个有效的展示平台, 比如班级或学校的刊物。四是不要放大稿费的物质刺激, 而要将此作为提升学生精神境界,提高精神需求的转折点。五是将“稿费”与平时的作文讲评、赏识和鼓励相结合,让全体学生建立信服感, 并能从中收获到写作的技巧, 发表的快乐, 从而将写作并发表作为自己崇高的精神追求。“你有一个苹果, 我有一个苹果, 交换后每人还是一个苹果; 你有一种思想, 我有一种思想, 交换后每人有两种思想”。现在倡导的同课异构教学科研策略, 教师在一定的教学思想、教学理论和学****理论的指导下,在一定的教学环境下展开教学进程, 教学系统的四个要素( 教师、学生、教材和教学媒体) 相互联系、相互作用, 呈现出不同的教学风格。充满智慧的教师, 面对不同的教学对象, 可以使同一种教学设计, 产生不同的教学的过程, 获得不一样的教学成果。现在的“同课异构”的教研方式, 正是引发参与者智慧的碰撞, 长善救失, 取长补短,提高教育教学效果有效范式。听名师讲座心得体会前不久, 观摩聆听名师讲座, 名师神采飞扬, 听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象, 智慧的教师必然没有相同的课堂。网络的迅猛发展,为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学****资源,使我们的备课效率更高了…听名师讲座心得体会前不久, 观摩聆听名师讲座, 名师神采飞扬, 听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象, 智慧的教师必然没有相同的课堂。网络的迅猛发展,为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学****资源,使我们的备课效率更高了…听名师讲座心得体会前不久, 观摩聆听名师讲座, 名师神采飞扬, 听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象, 智慧的教师必然没有相同的课堂。网络的迅猛发展,为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学****资源,使我们的备课效率更高了…本文由第一文库网() 首发,转载请保留网址和出处! 篇二: 安装造价员实****周记安装造价员实****周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么, 我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的,不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样, 我说没怎么深入, 只是学的些基础。看来我得从头好好学****了。第一天, 师傅拿了一套简单的建筑图纸给我, 是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍,然后自己翻图纸, 按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍, 又验算了一遍。期间, 遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答, 有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解, 还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸, 还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则,很多东西和实际中是不一样的,必须知道各个构件的计算规则并熟记。