文档介绍：与课外阅读有关的论文
浅谈中学生该如何阅读课外书——（8月10日作业）
唐毅(9501000256) 发表于 2007-08-11 23:07:08
地址：、〈〈拿破仑〉〉等，如中外儿童文学名著、少年版世界名著，像《斯巴达克斯》、《汤姆叔叔的小屋》、〈〈长腿叔叔〉〉等等，平时应多注意图书馆的书籍推荐和导读，学会从书中吸取精华，有所感悟，陶冶情操。
其次，可结合各年级各科课堂教学的需要，选择一些介绍辅助课内学****的图书资料，延伸课堂教学，拓展知识面，强化记忆和理解，达到学懂会用，学以致用的目的。因为学生的储备知识越丰富，融会贯通的能力就越强，课内的学****就越轻松、越牢固。如可结合课文背景资料，选择一些与课文作者相关的作品进行阅读，进一步体验作者的思想与写作风格，由此产生共鸣，以加深对课文的理解和诠释；也可根据课文需求，阅读一些相关的文本素材，进一步感悟、理解课文之内涵。
然后，可紧密配合学校大队部、图书馆或班级的各种主题教育活动或读书活动，选择相应的课外读物进行广泛地阅读。如配合“学雷锋”活动，可适时地选择阅读一些《雷锋的故事》、《雷锋小传》等读物，如配合国情教育，可选择《毋忘国耻》、《上下五千年》等读物。又如正值我校读书节活动，可阅读大量的优秀作品或美文，如《小文章大智慧》、《时文选粹》、《中国年度最佳儿童文学》等等，并及时做好读书笔记（或摘录或心得或点评），并积极进行推荐、导读，形成互动式的读书氛围，达到资源共享的目的。
最后，可根据同学们的个人阅读兴趣和爱好，选择阅读相关的课外读物。如军事爱好者，可选择《军事天地》、《兵器史话》、《第二次世界大战纪实》等读物，从中了解军事知识、知晓历史史实，从而树立远大的理想；如科技爱好者，可选择《科技小制作》、《小发明、小实验》、《科学大奥秘》等书籍阅读，满足自我的阅读需求，培养自我动手能力，提高自我的科学素养。
那么，提高读书能力，除了具备一定的文化知识基础条件以外，还必须掌握正确的阅读方法，阅读法的采用因人而异，因书而异，但基本阅读法则是无数阅读者在长期的读书治学过程中，总结出来的经验，创造出来的科学方法。同学们，应该学会这些常用的阅读方法：
1、记忆法：即在阅读时，将理解、重复、反复和记忆结合起来，使学到的知识牢固地记在头脑中。
2、视读法：即通过眼睛目视的方法阅读图书，包括欣赏、浏览、通读、选读、速读、精读等，具体可针对不同的图书，采用不同的方法去阅读。
3、写读法：学会做读书笔记、摘录、做读书卡片、索引、书评和读后感的方法。
下面重点介绍一下读书笔记的几种写法，即摘录式、提要式、心得式和索引式。
摘录式主要是摘录书中有关的学****资料、重要文章、警句格言、词语典故等；
提要式即看完一本书或一篇文章，对文中的某一观点、事件、情节或某一章节，进行分析、归纳，用自己的话把其内容、要点写出来；
心得式记下的是对某一问题思考的心得；
索引式即写下有关文章篇目或书名等。
以上各种方式均有所长。但从使用价值来看，采取做资料卡片的形式更好些，下面为同学们介绍一种资料卡片，即“读书效果信息卡”，通过信息卡的不断积累，以此建立自己个人读书档案，同学们不妨在课外阅读中试一试，相信你一定会读有所获，读有所得。
课外阅读方法
作者：校长办吕  来源：本站原创  发表时间：2009-11-18 7:47:29
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1．剪辑法：就是把读过的好文章或片断剪下来，贴在自己准备的剪贴本上。注意分门别类粘贴，最好在本子前面加上目录、封面，作为写作的资料库。
2．文摘卡片法：在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘录在自己制作的卡片上。制卡片时要注意持久性和易于保存，还要做好归类，以便日后查找，此举贵在持之以恒。
3．写心得体会法：就是读完一篇文章或一本书后，掩卷深思，将自己感受最深的一点写下来，对文章中的教育意义加以分析，谈谈自己的感受、启发或由此产生的联想，抒发自己时惰感。
4．编写提纲法：看一篇文章或读一本书的时候，把文中的主要意思拟定成提纲，这样可以帮助我们抓住一本书或一篇文章的要点。
5．列表法：这种方法可避免读书只追求故事情节而不深入思考的不良****惯，养成“不动笔墨不翻书”的****惯，对提高写作能力有重要的作用。
6．批注法：当自己读到感受最深处就写上自己的评语或者眉批或者旁注，这样可以培养自己的思维能力和理解问题的能力，从中也可以看出自己对文章的理解程度和收获。
7．跳读法：选读前言、后记或者内容提要，再择其所需阅读，抛弃与自己所需无关的东西，专读所需要的