文档介绍：小朋友画培训班 以生活为基本谈小朋友画的创作
小朋友画是小朋友心灵的图像，是她们在成长过程中和外部世界进行交流的一种措施，并以无限的想象和发明力表达着人之初的美好情感。然而在近年的小朋友画创作教学中，我发现：小朋友美术作品能真正小朋友画培训班 以生活为基本谈小朋友画的创作
小朋友画是小朋友心灵的图像，是她们在成长过程中和外部世界进行交流的一种措施，并以无限的想象和发明力表达着人之初的美好情感。然而在近年的小朋友画创作教学中，我发现：小朋友美术作品能真正体现出童真、童趣的并不多，学生作业普遍趋于概念化、程式化。画面内容空洞、缺少个性和灵气的比比皆是。如何引导小朋友去回忆、去想像，从而让小朋友体现出富有个性、布满灵气的小朋友作品呢?
。苏教版第一册《快乐的校园生活》是一节记忆画的创作课。小朋友对学校生活很熟悉，看到这样的专项，小朋友会不约而同地去体现自由快乐的课间活动，而尚有诸多值得回忆的校园生活瞬间却被小朋友遗忘在脑后。邵大箴先生曾说：“小朋友美术最重要的就是真。”那么如何让小朋友能找回更多的记忆，如实地体现多姿多彩的校园生活瞬间呢?在教学过程中，我设计了这样一句话：“小朋友们从上午背起书包跨进学校大门到放学背起书包走出校门，你所有做了什么事，请小朋友根据从上午到下午的时间顺序，一件一件地讲给教师听。”对的的引导立即打开了小朋友记忆的大门，学生答复：“升国旗、做早操、上英语课、上体育课，值日检查、中午午餐分饭、号鼓队训练、足球训练……”，甚至有的小朋友想到听着童谣。背起书包整队放学的美好场景。教师再适时根据小朋友不同样的答复对场景细节进行进一步的进一步引导，小朋友打开了记忆的阀门，创作的欲望和激隋使她们迫不及待地去体现杰出活泼的校园生活。画面真实、生动、让人感动。
。苏教版第一册《太阳月亮你们好》是一节有关太阳和月亮的想象画创作课。教学中我设计这样的引导：“如果把月亮和太阳想象成你和你最佳的好友，你们之间有多少难忘的故事呢?”小朋友有了想象的渠道和方向，面对造型简朴的太阳和月亮，想象变得简朴容易多了，她们联系自己的生活体验，以拟人的手法答复：“太阳和月亮在一起过生日，太阳打电话邀请月亮去游乐场玩，太阳和月亮一起唱歌跳舞，太阳和月亮是世界上最棒的魔术师……”小朋友的答复布满了稚气和无限的想象，小朋友的创作体现出纯真的童心和烂漫的童趣。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，由于知识是有限的，而想象力概括了世间的一切，推动人类的进步，是知识的源泉。”培养小朋友的想象力和发明性思维是小朋友画创作的意义所在。
。《方方的物》是苏教版第一册的有关基本形联想的创作课。教学中我发现小朋友的联想是散碎的，因此在引导小朋友创作时我结合小朋友熟悉的生活环境，进行合理的启发：“在你家客厅里有哪些东西是方方的?你的房间有哪些方方的物呢?”进而引出小朋友对家里书房、厨房中方形物的回忆。联想浓缩到小朋友最熟悉的环境，小朋友的答复争先恐后：“客厅里有方方的沙发、茶几、电视机、遥控器、装饰画、地砖、地毯……房间里有方方的床、被子、枕头、大衣柜、床头柜、闹钟……书房里有书柜、课本、书桌、。电脑、音箱、台