文档介绍：关爱弱势群体的名言 [关注学生中的弱势群体]
人有所长尺有所短。每个人的能力所有不尽然相似，能力的体现也不同样，你会唱歌，我会跳舞，她会弹琴，她会打球，她跑得快，，她跳得高……三百六十行，行行出状元。在学习中，就固然会有学得好的关爱弱势群体的名言 [关注学生中的弱势群体]
人有所长尺有所短。每个人的能力所有不尽然相似，能力的体现也不同样，你会唱歌，我会跳舞，她会弹琴，她会打球，她跑得快，，她跳得高……三百六十行，行行出状元。在学习中，就固然会有学得好的学生，有学得一般的学生，也有学得差的学生。学习好的同窗是教师心中的骄傲，是父母心中的骄傲，是同窗中的明星，她们的身上已经拥有了太多的关注。而那些学习差的同窗呢？是角落中的无人赏识的独自开放的小花，是无人关注的默默无闻的孩子，是学生中的弱势群体。
也许是长期和这些孩子的接触，让我忍不住去关注她们，去关怀她们，让我们去理解一下这些学生中的弱势群体吧。让我们用“三心二意”即爱心、真心、耐心、诚意、情意去关怀、感化她们，让她们不再孤单，从而产生自信心和积极向上的动力。
1立即的肯定和鼓励
刚开学，拿着学生的名单，看着清一色的短发，长头发凤毛麟角的点缀在其中，我有点慌了神。我懂得其中的难处，全班62名同窗中，男同窗45人，占了74%，女同窗17人，点全班总人数不到36%，如此悬殊的比例让我始料不及。并且这是在通过一次考试筛选过后的一般班，成绩自然较差，导致成绩差的因素核心是同窗们在小学阶段的学习习惯和行为习惯差，并且男生大多好动，后来，我该如何让她们能静下来。只有静下来了，才干有心读书，我心中一片茫然。此外，自己这可还只是次年担任班主任工作，说到经验真的是很少，有的只是自己的一份热情和虚心好学，但这真的让自己倍感压力。茫然的同步，自己也分析着班级的特殊状况，也在思考着自己的工作思路，工作筹划。在自己的工作中，侧重于同窗们行为习惯的培养，特别是对于后进生，消除她们心里的顾虑，诚心诚意，真心真意地去打动她们那颗深埋于心底的童心。我坚信，在我们一般班，后进生从一开始就存在。而我更坚信，没有人生来就是后进生，并且她们毕竟还是十一、二岁的孩子。一方面，调节同窗们的心态。告诉她们，中学是人生的转折点，是又一种新的起点，人们又到了一种新的起跑线，要做好准备。小学阶段不是较好，不代表初中不好，只要肯努力，一切所有会不同样。另一方面，告诉同窗们，我们是一种新的集体，同窗是新的，教师是新的，环境是新的，自己也是焕然一新。教师和同窗心中的印象是一张白纸，准备留一种什么样的自己给她人，全由自己来涂抹。我是这样的说的，也是这样做的。
一开始，我就注意到了班上有一位留着长长的头发的男同窗，她就是我班目前体育委员，我的一名得力班干部，一看到她，我的直觉就告诉我，这个同窗的行为习惯也许不太好，弄不好会成为我的一种“大难题”。但同步，我也发现她对班上的事情很积极，例如开学的第一天下午去领书，她体现得很杰出，天下着雨，她来回的跑自己的头发、衣服全湿了，我不失时机的在全班同窗前面表扬了她，也表扬了全班同窗，我记得我说的是“同窗们，你们第一天的体现就很地好，教师很感动，特别是那位头发湿了的男同窗，更让我感动。”同窗们听到教师的表扬，眼睛里所有洋溢着快乐，特别是谭肖昆同窗。并且下课单独时，我又对她说：“