文档介绍：初三人教版英语复****筹划 初三下学期英语复****筹划
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导语这篇有关初三下学期英语复****筹划的文章，是大为人们整顿的，盼望对人们有所协助！知识的学****自然过渡到知识的系统归纳上，使基本知识更加条理化。在材料的整体解决立即间分派上，我们在二月末开始着手总复****抓住课本，以《英语周报》为引导，从初一开始，初一上下册花两个月时间复****初二内容花30天，按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同步注意基本词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复****词汇、句型，一单元一听，通过报纸上配套的练****试卷等，复****检测，逐渐形成英语语言综合能力。在教学措施的选用上，坚持打破老式的复****模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是运用提问式、讨论式、小组合伙、自主学****等措施让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识核心点、难点及考点。让学生有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。
2、专项复****和综合性训练复****br/> 指引思想：在阶段训练的基本上，针对中考题型进行专项强化训练，提高对多种题型的解题能力。运用部分模拟题，就模拟考试时间、考场规定、答题措施等，对学生进行应考、应试技巧的训练，反复培养学生的临场发挥能力和应变能力。
专项复****和综合性训练复****如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一种完整的知识网络。此外，通过练****查漏补缺，立即解决存在的问题。同步全面提高学生应对考试的能力。核心目的是适应中考规定，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同步要在教师指引下进行综合练****和模拟测试，知识考察和能力考察并重，从而使复****达到良性的循环：知识——能力——知识。
五、具体措施：
1、初三英语组教师集体探讨，群策群力。研究中考，探讨中考试题。每位教师做一份中考卷并做好质量分析。理解中考方向，试题题型和难度规定，针对学生学****的实际状况，立即在教学中做出相应的调节。认真研究教学大纲和新课标对初中五级的内容规定。列出语法、功能意念、话题的核心内容。熟悉掌握考试内容和考察内容。考试内容就是规定认知和掌握的;考察内容是只规定认知，不规定掌握的。
2、整合所学课文的知识，控制每节复****课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注意力，使其保持复****的积极性。整合内容涉及：语音、词汇、语法、功能和话题五个方面。通过整合协助学生对所学****的内容进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，增进运用。根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排有关内容的复****时间。如果复****时间过长、拖泥带水，容易使学生感到“老生常谈”，导致她们注意力分散，思想不集中。加大每节复****课的容量和密度，不断变换活动措施，以吸引学生的注意力，使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中，复****巩固所学知识，语言技能更加纯熟。当学生复****有所收获时，她们会感悟到：复****课重要，复****课必不可少，自然也就会保持继续学****的积极性和积极性。
3、词类复****中注意激发学生的复****爱好，使学生乐于参与复****活动，引导学生自己举例、分析、归纳、总结规律。给学生合适的操练。在最初操练中，先放慢速度，规定学生在给出答案的同步还要给出形成该答案的因素。在这一过程中，题目数量不要多，只要