文档介绍：读《教有所思》感悟五峰实验中学王明芬在实际生活中,图书作为一种古老文化的传播方式,有着其他媒介所没有的传统厚重感,有着薪火相传的温暖感和质感,是文明传承的“母体”。本学期课余读了几本书,尤其是李镇西老师的《教有所思》给我的感触很深。真正意识到了教师不仅仅要有责任心,还要有爱心,只有有爱心的教育才是成功的教育。书中的许多观点直面中国教育。在读的过程中,我不停地反思自己每天所从事的教育工作,也反思着中录了书中的一些教育观点、教育理论的摘要让我深有感触。我想,每一个从教者如果能这样经常进行一下反思,我们的教育将会日新月异,尤其是学生道德素质严重滑坡等许多教育问题都不会产生。正如书中所言:今天的中国需要什么样的教育?我认为,需要一种把人当成人的教育!我们向往并为之奋斗的教育,应该是目中有人的教育,是充满人性、人情和人道的教育,是为了一切人全面发展的教育,是充满着民主精神,散发着科学芬芳,闪烁着个性光芒的教育!切中了要害!找准了命脉!我久久地思索着,品读着……那些催人奋进的话语,那些令人深思的话语……书中说到:爱是教育的前提,但远不是教育的全部。由爱而升华为一种责任——对孩子的一生负责,这才是教育的真谛。这句话我品味了很久,是啊,我们一直说得比较多的是——爱,而对责任,我们提得不多,似乎有了爱就有了一切。而我们教师很多还沉浸在过去的老一套教育方法和评价体系中,对孩子的一生负责?拿什么来评价,用什么来衡量我们的教育在对孩子的一生负责?科任教师准时进教室,准时下课,不耽误上课就已经不错了,遇到孩子不守纪律往班主任那儿一送了事,好象是你班主任的学生就不是他的学生似的。反正他的课又不考, 学生听不听,嘿,随你便!有时候,科任老师几个坐在一起,评头品足, xx班怎么怎么样,上课纪律特糟糕……好象在教室里上课的不是他,纪律糟糕不关他的事。这样的教育连爱都谈不上,还谈得上责任?尤其是现在升学就业的压力使得家长对孩子的性格、习惯、品德等方面的视而不见,唯“才”有用。整天就是补习,培训;培训,补习。城市里的孩子一到晚上或周末就轮番进入各种各样名目的培训机构,真正懂得并把孩子们当“人”看的家长太少太少,在他们眼里孩子只是学习的机器,其他啥也可以不管。难道孩子一生就只需要知识吗?我们真正关心孩子一生成长需要的是什么了吗?我们大家把它视为一种责任了吗?有了爱才会有教育,没错,但如果我们把教育看成一种责任,或许他们的学业成绩会差一点,但他们肯定更有爱心,更有社会责任感,更知