文档介绍：
小学五年级美术教学计划
学生知识能力学********惯分析： 
五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学********惯比较好，对美术的学****兴趣也比较浓厚。 
教学目的任务： 
1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式为度不过“转型期”而“离美术而去”“离我而去”的状况。还有一个可喜的现象就是，平时随堂的美术作品欣赏，让很多孩子对于经典美术作品和大师有了一定的“兴趣”，有部分学生已经会利用课余的时间了解相关的知识并能发表自己的看法了呢。当然也有不尽如人意的地方：随着年龄的增长，孩子们的“能力差距”还是越拉越大了，于是，不可避免地出现了一些不够积极的学生;孩子们完成完整作品的耐心程度普遍不够;孩子们普遍喜欢漫画、卡通，对其对“迷恋”影响了美术的学****具体表现为形象单一、程式化……
四、教学总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学****美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学****的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学****过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
五、五年级美术学****内容标准
【造型·表现】学****领域
▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
教学活动建议
○用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
○学****简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
○学****简单的绘画构图方法、简单的***知识以及结构比例知识。
○结合传统艺术中的色彩运用方法，学****对比、调和等色彩知识。
○学****漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。
○学****泥塑、纸雕等方法，制作作品。
○初步学****计算机辅助绘画的方法。
【设计·应用】学****领域
▲运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
教学活动建议
○学****设计基础知识，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。
○学****简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
○用软、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进行玩偶、生活实用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。
○与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。
○与同学合作，选择适宜的媒材，制作校园、社区或村庄局部的平面图或模型。
○用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。
○学****陶艺的制作方法。
【欣赏·评述】学****领域
▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
教学活动建议
○以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。
○介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
○以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。
○通过参观或观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。
○鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。
○通过实地参观或观摩录像，欣赏不同材质的建筑物的门窗、墙壁和屋顶等。
○将若干雕塑作品的图片，按时间顺序进行排列，区别雕塑作品的时代特点。
○介绍一位画家及其代表作品。
○欣赏我国的石窟艺术。
【综合·探索】学****领域
▲结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
六、教学用具
签字笔，水彩笔，油画棒，色纸，胶水，国画工具，剪刀等。
小学五年级美术教学计划（三）
一、学生双基、能力、学****方法和非智力因素的基本分析：
本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、对教材内容的分析
(一)教学重点
，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
、有意义的事和自己喜欢的人物，表达