文档介绍：G:\009 教师的岗位就是战士的阵地, 是不能轻易放弃的。我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,认真履行教书育人的神圣职责。先进个人事迹材料如下: 一、爱岗敬业,默默奉献迎难而上,勇挑重担在工作中,我勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作, 不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨, 注重对学生能力的培养, 不仅教他们学****知识, 而且让他们在学****过程中学会学****学会做人。她虚心向经验丰富的教师学****对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点, 根据不同学生的学****情况采用灵活多样的教学方法, 积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围, 力求让每一个学生都能有所收获。我处处为学校大局着想, 从不因为个人事情耽误学校正常工作、教师先进事迹材料。为了更专注地投入教学工作,孩子才九个月的时候就交给婆婆照顾,有时候忙起来几天甚至一个星期才与孩子见上一面。而自己在这两年的时间里迎难而上, 勇挑重担, 欣然承担了好几项教育教学比赛的任务, 通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。拿她自己的话来说: “我可以是一名优秀的教师,但我却很难成为一位出色的妈妈。”工作中, 我就是这样对自己严格要求, 本着一丝不苟的态度, 教学以实为本, 育人从实际出发。深信只要踏实肯干, 定能赢得学生的认可,同事的认同。二、注重自我提高,以身作则、为人师表为了促进教学工作, 我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面, 学****从不放松, 并做到学****有计划、有记载、有实践,在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己: 要求学生做到的自己必须先做到, 用自己的言行为学生作出表率, 用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。我坚持和学生一起到校, 和学生一起扫地, 和学生坐在一起参与主题班会的讨论, 看见地上的垃圾主动捡起来, 等等, 一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为: 治学先治人, 凡事德为先。每学期一开学, 我一定要抽时间与部分学生谈心, 做好工作笔记, 建好问题学生档案, 特别是对“双差生”进行深入细致的了解, 寻找他们身上蕴藏的闪光点, 以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度,特别是对待差生,我能用爱心、耐心、信心感化他们, 激励他们发挥自己的优势, 允许其在改正错误中有所反复, 并通过班集体的力量, 大家互相关心, 互相照顾, 使其感到集体的温暖, 消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作、优秀教师先进事迹, 组织一些他们感兴趣的活动, 让他们在活动中发现自身的价值, 正确地认识自我, 并体会到老师的关心与期待,从而提高他们的学****自信心,迎头赶上前进的步伐。我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法: 通理先通心, 对学生动之以情, 开展以情感人, 以感动为先导教育, 把动之以情和晓之以理结合起来,使教师的要求转化为学生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。三、德高为范,注重德育工作教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中,“教育无小事, 处处是教育”, 为人师表尤显重要。在生活中、工作中, 我严格要求自己, 思想积极、不断进取, 光荣的加入中国共产党。在对待学生的问题上