文档介绍：人民教育出版社一年级语文上册口语交际
我们做朋友
教
学
设
计
水城县第二小学 张倩毓婷
《我们做朋友》教学设计
一、 教学目标：
知识与技能：学****使用普通话，弓I导学生逐步养成讲普通话的****惯。
过程与方法：在交际人民教育出版社一年级语文上册口语交际
我们做朋友
教
学
设
计
水城县第二小学 张倩毓婷
《我们做朋友》教学设计
一、 教学目标：
知识与技能：学****使用普通话，弓I导学生逐步养成讲普通话的****惯。
过程与方法：在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾 听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能 力。
情感态度价值观：激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参 与口语交际活动，感受交际的乐趣。
二、 教学重点、难点；
教学重点：育洒青楚想和谁交朋友及原因。
教学难点：能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识 他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。
三、 课时：1课时
四、 教学准备:教学课件、名片卡。
五、 教学过程:
（一）谈话导入，导入课题。
分享小朋友成长的快乐。
学生们根据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步。可以 说学到的知识，可以说学会的本领。
师小结：同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服你们, 所以我特别想和你们成为好朋友。那我们做朋友好吗?
（二） 出示课件展示课题——《我们做朋友》。
谢牛出示要求：
正确、流利地读出课题“我们做朋友”,声音要洪亮。生读“我们做 朋友“。
（三） 说话训练。
1 我和老师做朋友”。
师：老师想和同学们成为朋友，你们谁想和老师成为朋友呢？谁愿 意站起来说说，并说出愿意和老师交朋友的原因。
生：我和老师做1友我喜欢听会h课。
师：谢谢你，朋友！来握个手吧！
生：我和老师做朋友我喜欢老师。
师：能成为你的朋友我真荣幸！
师（环顾四周）：谁还想说？你们都想说？
师：那就请对照大屏幕大声将这句话说给老师听。
仿：我和老师做朋友
师小结：谢谢你们！现在我宣布：你们都是我的好朋友了。
（相机提示：说话的时候应该注意什么？）生回答，师总结：看着对方 的眼睛，声音要洪亮，吐字清晰，说普通话。
2.•引导学生介绍自己。
说说自己都有什么优点，有什么兴趣爱好。面向全班介绍自己。（设 计意图：本次口语交际的自我介绍，不同于开学初面对完全不了解自己的 同学的自我介绍，不是个人独白，而是为了认识朋友而进行交流。除了说 出基本信息，还要懂得引起话题。）
看优点，选朋友。
看完了幻灯片，又听了那么多小朋友的介绍，我想同学们心中肯定都 有了自己的好友目标，那么，你想和谁成为好朋友呢？让我们看优点，选 朋友。
用诚心，交朋友。
师：谁能参照大屏幕把你的想法告诉你的朋友？（设H意图： 引导学生在发现中学****体现自主、合作、探究学****在教学中，尽量做iU：能与 另吠交所态度0自然有让^生茹嗔、善、美的碘。）
学生：我想和张曦茹成为朋友，因为她喜欢画画。我也特别喜欢画 画