文档介绍：与书相伴幸福快乐
徜徉书海，与书相伴，所有的日子都是幸福快乐的。
懵懂的孩提时代，与书相伴，我是快乐的。一个个引人入胜的故 事一一《龟兔赛跑》、《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》……这些故事 让我童年世界里的每一朵花，每一棵草，每一个可爱与书相伴幸福快乐
徜徉书海，与书相伴，所有的日子都是幸福快乐的。
懵懂的孩提时代，与书相伴，我是快乐的。一个个引人入胜的故 事一一《龟兔赛跑》、《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》……这些故事 让我童年世界里的每一朵花，每一棵草，每一个可爱的动物都充满了 智慧，我学写着汉字、阅读着故事，快乐地成长。
多彩的学生时代，与书相伴，我是充实的。英国哲学家培根说过 “读史使人明智，读诗使人聪慧……”因为向往做一个智者，我狂热 地迷上了诗歌。从《诗经》中的“关关雎鸠”到陶潜的“采菊东篱下”; 从唐代诗人李白、杜甫的浪漫与写实到宋代词人姜夔、辛弃疾的婉约 或豪放；从五四时期激荡喷涌的诗情到现当代含蓄朦胧的写意……在 诗歌中我汲取了无穷无尽的智慧。
美妙的青年时代，与书相伴，我是甜蜜的。歌德曾说“哪个少女 不怀春，哪个少男不钟情”，对美好爱情的向往是年轻人的本能。很 早的时候就曾读过法国飞行员安东•德•圣艾修伯里的寓言故事《小 王子》，特别感动其中狐狸对小王子的表白。但面对狐狸真情的表白， 小王子依然只是钟情于自己的那朵玫瑰花。这就是我向往的爱情，甜 蜜而忧伤，从此我懂得了爱需要的是一种责任。后来通过不断地阅读, 我发现不同文学作品中能够震撼人心的爱情故事，都是以忠诚与责任 为主题的。与书相伴，我领悟到了爱的真谛。
从教已是第二十个年头，回想自己平时总是认认真真地教书，踏
踏实实地备课，但每次都是除了上课就是批作业，每天忙忙碌碌，晚 上回想一天的工作，却总是觉得两手空空，到底自己在忙些什么，自 己都说不清楚。同样是备课，与名师相比课堂效果却有着天壤之别， 名人大家之所以能在课堂上左右逢源游刃有余，但他们在经验分享 时，我得出结论：并不是他们有什么高人一筹的天才，只是他们每天 都读书。而我们却只是教书，教书上的内容而已，告诉学生仅有的那 点书本知识，而他们不是，他们博览全书引经据典所以呈献给学生的 是精彩绝伦的课堂，你说学生们能不喜欢吗？在我们埋怨学生成绩不 好上课不认真听的同时我们是否反思过自己？反思过自己知识的贫 乏，比起他们我们真的无言以对眼前的这群孩子。
有名家指出：“读书，首先能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白 的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。”
记得书中苏霍姆林斯基谈到一个例子。说是有一个有着三十年教 龄的历史教师上了一节公开课。起初，听课的老师每人拿了一本笔记 本准备记录，然而听着听着，大家都被这位教师的精彩课堂吸引住了， 结果都忘记了记录，而是津津有味地一直听到了下课。课后，人家问 这位老师为这节精彩的课准备了多久，那位历史老师回答道：“对这 节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终 生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备, 只用了 15分钟。”那位老师道出了教学的技巧，那就是多做准备，做 终生的准备。而终生的准备，就是读书，每天不间断地读书、学****和书籍结下终生的友谊，不断地为我们知识的河流注入新的内容。
每个老师都知道，也常常挂在