文档介绍：信息管理与信息系统专业“管理信息系统
摘要]管理信息系统(ManagementInformationSystem，MIS)课程是信息管理与信息系统专业的一门核心主干课程。本文针对信息管理与信息专业的特点，根据管理信息系统课程的性质，分析接，前一个实验是关于商品销售系统的演示，后一个实验那么是商品库存系统的验证，设计型、综合型实验那么是关于商品业务管理系统，实验对象的业务处理过程学生并不熟悉，实验是零散的，不能结合学生实际，没有形成一个完好的实验体系：其次，重视演示型、验证型实验等根底性实验，无视设计型、综合型实验。虽然花费了大量时间根底性实验上，但学生只能勉强进展设计型、综合型实验，实验效果不理想，实验教学的质量难以保证。
二、课程教学的目的及要求
信息管理与信息系统专业的特点和管理信息系统课程的性质决定了教学的目的和要求。信息管理与信息系统专业既不是培养计算机程序员，也不是培养像MBA、EMBA那样的企业战略管理者，而应是培养可以适应现代信息化社会需要，具备现代经济管理理论根底，掌握现代信息技术知识及应用才能的具有宽根底、强才能的复合型管理专门人才。培养既懂管理、又懂计算机技术，具备将两者交融在一起分析、解决实际问题的才能的人才是课程教学的总目的。
课程教学的详细目的是使学生理解管理信息系统的概念、构造、管理信息系统的根底，掌握系统分析、设计、施行和评价的方法和系统开发过程中各阶段的任务与技术，把管理思想、理论和计算机应用技术交融在一起，通过理论培养学生综合运用知识和开发应用系统的初步才能。
要求学生既要具有分析、设计信息系统的初步才能，又要掌握根本的理论知识，具备一定的实际操作才能，并能正确分析、评价一个组织中开发和使用信息技术的管理问题，懂得人的因素、社会的因素在实现和开展管理信息系统中的重要作用，同时理解信息系统管理和信息系统开展趋势。
三、课程教学改革与理论
解决教学中存在的诸多问题，到达课程教学的目的和要求，就必须进展课程教学改革。笔者根据自己教学实际情况，对课程教学改革进展了探究，并将多年教学经历进展了
总结。
1、根本知识的讲授
在讲授管理理论知识时，结合计算机系统讲授如何来施行管理思想和管理理念以及如何在计算机上能更好地表达，让枯燥的管理知识变得生动。在讲授计算机知识时，结合管理的特征，讲授计算机如何承受管理思想，什么技术合适什么样的管理思想等，以此来进步学生学****的兴趣。
2、案例教学
案例是认识事物和规律的最好方式，通过案例可以将复杂抽象的概念用详细、生动的案例进展解释，收到事半功倍的效果。在选择案例时应选择学生对业务流程比拟熟悉，对案例对象比拟理解的案例进展教学。如在教学中选择学生经常使用、最为熟悉的教务管理学生子系统作为案例，并让学生对系统进展分组讨论，由每位学生运用所学知识的案例作出分析和说明，然后每个小组选择选派一位代表对本组讨论情况进展综述，最后由老师就整个讨论情况作出评价，对正确的论点给予肯定和表扬，对不正确或不够完善的地方给予纠正和补充，并引导学生对那些可以进一步深化的问题进展考虑。通过案例教学将理论与实际严密结合在一起，同时培养了学生分析和解决实际问题的才能。
3、实验教学
(1)实验教学体系的构建
构建良好的实验教学体系是保证实验教学质量的重要因素。实验教学体系的构建既要遵行教