文档介绍：小学一年级数学《分类》教学案例
让学生在玩中放飞思维
——《分类》教学案例与评析
湖北省宜城市郑集镇王洲小学徐虎余江琴
教学内容:
人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册
《分类》。
教学目的:
初步感知小学一年级数学《分类》教学案例
让学生在玩中放飞思维
——《分类》教学案例与评析
湖北省宜城市郑集镇王洲小学徐虎余江琴
教学内容:
人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册
《分类》。
教学目的:
初步感知分类的意义,经过操作学会分类的方法。
经过分一分,看一看,培养学生的操作能力,察看能力,
判断能力,语言表达能力。
培养学生合作沟通的意识。
让学生领会到生活中处处有数学。教学重难点:
学会对物体分类的方法。并能正确的分类。
教具学具:
情境图,玩具,图片,水果。
教学过程:
.创设情境，探究新知。
师：每个同学家里一定都有很多好玩的，漂亮的，好吃的
东西，请同学们拿出昨天老师让准备的自己最喜欢的东西，
与大家共同分享。
第1页
[学生拿出自己的西——玩具（汽、火、坦克、手
⋯⋯），片（奥特曼、机器人、形金、悟空、猪
八戒、哪吒⋯⋯），水果（苹果、梨子、香蕉、桔子⋯⋯）]
：同学都来了么多好玩、漂亮、好吃的西，
怎分放呢？
生1：把些西都放在一同。生2：整。
生3：把好玩的放一同，漂亮的放一同，好吃的放一同。生4：把同的西放在一同。
：那么到底怎放呢？就是我要学的
新知。
，感知体分。
出示本第38的情境，学生感知分。
：你看到了什么？了什么？小沟通，
果。
第一小代表：我商里有好多西，如：包、
本、文具盒、水彩笔⋯⋯
第二小代表：我些西放的特别整。
第三小代表：我是一的西放在一同。
：想一想，什么分放？有什么好？
[学生回答，教价充，学生领会分要求按照一
定的准，领会分在我平时生活中的重要作用。]
第2页
小合作整理自己来西，学生体分。
：每分6——8名学生，好分工，果。（教
巡，引分。）
生1：我整理玩拥有：汽、火、坦克、手⋯⋯生2：我整理片有：奥特曼、形金、悟空、
哪咤⋯⋯
生3：我整理水果有：苹果、梨子、香蕉、桔子⋯⋯
[教各小展示分情况后，并明分的原因，
出分的方法，教及地予肯定和价。]
：各小再整理内西。（按不同准把西分
化）
[教学生再一次手操作，把本的西根据不同的
准行多次分，进而使分程化，学生领会按不
同准分的意。]
各小学生操作完后，小代表果：
生1：我把汽放一同，把火放一同，把手放一同⋯⋯
生2：我把奥特曼放一同，把机器人放一同，把悟空放一同⋯⋯
生3：我把梨子放一同，把苹果放一同，把香蕉放一同⋯⋯
[教在学生回答的程中，予价肯定和充。]
第3页
师：请大家想一想你们手中的东西，除了你现在这样分类
以外，还能够怎么分类？（学生操作，教师巡视，适时引导。）
生1：我们把玩具能够按有轮与没有轮来分。生2：我们把图片能够按画面来分。
.实践运用，稳固发展。
加强新知，稳固练****br/>1）出示课本第40页第1题：把同类的圈起来。（学生独立达成，教师