一年级下册语文古诗教案：村居.docx

文档介绍：一年级下册语文古诗教案：村居
1、熟悉本课生字，会写“散、归、趁”3个生字，会认3个生字。
　　　2、通过朗读，培育学生感受美、观赏美的力量，领悟诗人所表达的思想感情。
　　　3、能有感情地诵读古诗。
　　教学重点、难点：　　　　　

一年级下册语文古诗教案：村居
1、熟悉本课生字，会写“散、归、趁”3个生字，会认3个生字。
　　　2、通过朗读，培育学生感受美、观赏美的力量，领悟诗人所表达的思想感情。
　　　3、能有感情地诵读古诗。
　　教学重点、难点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　重点：把握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。
　　　难点：通过朗读，培育学生感受美、观赏美的力量，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。
　　教具预备：
　　　　朗读音频、生字卡片。
　　教学过程：
一、激趣导入
　　　　在二三月间，公园里、学校中，处处都是春暖花开的景象。今日，教师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！
　　　　板书课题：村居
　　二、自读古诗
　　　1、请大家自由读古诗，用自己的学****符号标记应重点留意的地方。（如不熟悉的字、不懂的词、难写的字等）


　　　2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）
　　　　　提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。
　　　　　“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。
　　　3、同学们真不错，将美丽的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！
　　　4、进展自学，想一想用什么方法记住字形。
　　　5、相互沟通。
　　　6、师针对难字进展指导。
　　三、品悟古诗
　　　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
　　　　　师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？
　　　　　1、自由读读古诗，你会有许多的发觉的。
　　　　　2、学生自由读诗。
　　　　　3、你看到了什么？生汇报。
　　　　　4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗？指名读文。
　　　　　　　重点引导学生通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生气。
　　　　　5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来欢乐地唱歌，河堤上的杨柳也沉醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个布满生命力的世界。想协作这漂亮的画面再来读读吗？


　　　　　6、你还有什么发觉，有什么感受？能说给大家听吗？
　　　　　7、这么多奇妙的感觉，我想大家肯定能读好这一句的。
　　　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
　　　　　1、这么好的春光，你想做些