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动物笑谈教案一.doc

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动物笑谈教案一.doc

上传人:diqiuren3210 2022/6/13 文件大小:26 KB

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动物笑谈
【教学目标】



【教学重、难点】
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动物笑谈
【教学目标】



【教学重、难点】
重点:如何理解作者的“疯狂”
难点:感知作者对动物的爱。
【教学过程】
一、导入
从自已学生时代晚自得在老师的学生时代。在一天晚自习上,教室本安安静静的,一只小鸟从墙洞里钻了进来,马上就被同学发现了,有的关门,有的关窗,马上对小鸟进行围追堵截,小鸟慌不择路,一下撞玻璃上,跌了下来,被男同学给逮住了。男同学像捡了一个宝贝一样,小鸟从这个同学传到那个同学手中。还有同学拿出一跟绳子绑了小鸟的腿,让它在教室里乱飞。可这件事一闹,女同学不干了,爱心与正义感顿时爆棚了。各种抗议此起彼浮。什么“保护动物,人人有责,交出小鸟,留你小命!”等等。在义正辞严地声讨和强大的舆论攻势下,男同学只好乖乖地将小鸟放飞了。每当回首这件事,总觉地当年那些女同学爱心有些泛滥了,有点多管闲事。男同学好不容易找一乐子,就被扼杀了。直到我读了一篇文章,开始有了不同的理解。这篇文章就是康拉德的《动物笑谈》。板书“动物笑谈  康拉德。劳伦兹”
二、检查预习
。可先请一个同学下课完成。课堂上请同学来点评。
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  订正后齐读一遍。

嗔(chēn)怪——对人表示不满。
怪诞(dàn)不经——离奇古怪,不合常理。
大相径庭——形容彼此相差很远。
神采奕奕(yì)——形容精神饱满,容光焕发。
蹒跚(pānshān)——腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
(订正完可请一个同学就上面某了词语说个句子)
三,课堂探究。
(一):学生从阅读的整体感受谈起,请同学们花5分钟左右的时间从文中圈记勾画学案三题,内容圈点:1,文章的题目是《动物笑谈》,请同学们从文中找出动物们有哪些好笑有趣的事呢? 
请用“课文中什么地方(哪一段,哪一句),让我觉得好笑,有趣。原因是:     ”
(板书:动物很有趣  可可:淘气,调皮,聪明,
水鸭:萌萌哒)
预设:1.,可可咬掉父亲身上的所有扣子,整齐排放,父亲抓住裤腰,大声咒骂。
2,可可把毛线团缠绕在柠檬树上,令家里来的客人惊诧不已。
(二):除了动物们有趣,好笑之外,作者康德拉的举止了有不少好笑,甚至于看起来疯狂的的举动?
请用课文中什么地方(哪一段,哪一句),让我觉得作者疯狂,好笑。原因是:    
  (板书:作者很疯狂:  )
第一件:我一个大男人,屈膝弯腰低头,爬在草地上得意的学鸭子叫,吓呆游客。
第二件:我发出如杀猪般嚎叫,唤回高空中的可可,四周的人脚下生根似的定在那里。
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(若有学生想扮猪叫,可以让其展示。)
(学生讲