文档介绍：学校优秀后勤人员事迹材料
xx同志自xxx年x月进入我校后，因为工作需要，他前后换了三个部门:招生办、工程部、基建处。他搞过招生咨询、招生接待、施工协调管理、资料归档、资料送审、图纸审查、文印管理和制度完善等等工作。对于很多人来说，部门级中学，学生最小的仅12、13岁，自理能力较差，意想不到的事时有发生，例如:随意开关灯，水龙
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头、门窗玻璃损坏，堵塞下水道等，这些都需要及时的维修、更换。再加上用电设施:灯管，楼梯灯、开关、门窗、拉手、插销、窗帘、玻璃等维修，工作很繁琐。孙老师克服人手少，任务重的矛盾，不等不靠，主动及时，为保证教学工作正常顺利进行做出最大努力。
对于这些校舍校产的管理，孙老师也琢磨出一套办法:以人为本，发动全体师生共同参与校产管理，激发全体师生树起主人翁意识。学校的一草一木都是大家的，管好、用好校产人人有责。这样就把制度化的管理提升到人性化的管理，总务处采用了多种手段，制订了相应的激励措施，让大家有机会、有能力参与到校产管理中来。学期初与教师签定校产保管责任书，期末检查评比，设立财产保管奖，对人为损坏或丢失的进行赔偿。
在后勤服务所需的开支项目中，他努力做到增收节支，算好每一笔账，把经费用到刀刃上。本着节俭的原则，先作出购物计划，报校长审批，再另行购买，做到能不开支的不开支，能少开支的少开支，杜绝了不必要的开支。对水电暖设施的维修，自己能修的自己修;如灯具、水嘴的更换、锅炉的维修等;自己不能
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修的找人修，并实行包干制或合同化管理。如墙壁的粉刷的更新、某些地面的硬化、地下水沟的清理等，并将开支情况向校领导汇报，以增强管理的透明性。
总务工作，除了“管”，还有重要的一环，就是“理”。怎样安排好这一个大家庭的财产，是后勤工作的一个难点。孙老师针对学校特点，制定了有关校产管理的各种规章制度。对校有财产进行分类、记帐，做到条目清楚。该归置的，该维护的，该清理的，他都积极主动地整理和规范。学校的各样物品放在哪里，怎么个放置法，孙老师如数家珍。不用奇怪的，自己亲力亲为整理的“家产”，他自己怎么会不知道,
闲暇的孙老师，喜欢将自己打理得干净、整洁。一件妥帖的白衬衫是他的标志。可人们不能经常见到他这样妥帖的装扮，更多看见的，是一个沾满灰尘，忙碌在校园各处的大个子。他自嘲说:“经常就变成猪八戒了。”是啊，他的头发正在填白，他的衣着正在变乱，可他整理下的这个“大家”，正在一天天变得漂亮，变得整洁。我们每个人都可以讲句“爱校如家”，但在小行星同志来说，学校何尝不是他精心装扮下的一个家,为这个家付出，他甘之如饴。
篇三:老君乡中心校后勤工作先进个人事迹
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老君乡中心校后勤工作先进个人事迹
夏泽利同志，男，中共党员，从事后勤工作十余年，现任老君乡中心校副校长，分管学校后勤工作。在后勤管理工作中，坚持以学校改革创新为核心，紧紧围绕学校教育教学，促进学校和谐发展中心工作，按照“提升服务质量，巩固、发展、提高、节能、减员、增效”的鲜明主题，为学校后勤改革发展作出了不懈的努力。
一、 注重理论学****保持了较高的思想觉悟和政治素养。
1、 注重理论学****以探索全面构建和谐校园为主题，深入学****贯彻胡***总书记在党的第十七次全国代表大会上的重要报告精神，脚踏实地着力于不断提升后勤服务保障水平。
2、 严于