文档介绍：小班儿歌：睡觉
日期活动名称睡觉
执教者活动目标1.
学****和仿编儿歌。、表现儿歌的内容。
环境创设图片、音乐
重点与 难点活动过程：
1,倾听音乐，将幼儿带入熟悉又神秘的意境。l、教师播
放音乐，在音乐声中启是怎么样睡觉的？
体动作表现儿歌的内容。1、幼儿面对幼儿站成半圆。1、
教师一遍遍地朗诵诗歌，幼儿用肢体动作随着教师的朗颂进行表演。
1引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。
《睡觉》1教师：小朋友还见过哪些小动物睡觉啊？
1根据小动物的睡觉****惯让幼儿自由仿编儿歌。
.延伸：带幼儿阅读动物读本，让他们更熟悉各种动物的****性。
.游戏(1),让幼儿根据故事扮演各种小动物睡觉
(2),分角色表演。价值分析：第一环节以播放
音乐的形式，把带到晚上的感觉，请幼儿谈谈自己睡觉的情况，为下个环
节做铺垫。第二环节请幼儿观察图片，看看图片上
的动物是怎么睡觉的，老师用儿歌的语言小结，在熟悉儿歌的基础上用肢
体语言表现儿歌的内容。第三环节请幼儿结合自己对动物不同的
睡觉姿势来仿编儿歌。第四环节游戏结束。
反思与调整：
2019-05-26
日期
活动名称
睡觉
执教者活动目标1.
学****和仿编儿歌。、表现儿歌的内容。
环境创设图片、音乐
重点与 难点活动过程：
1,倾听音乐，将幼儿带入熟悉又神秘的意境。l、教师播
放音乐，在音乐声中启发幼儿思考。教师：这是白天还是夜晚？
1、教师引导幼儿谈论自己的睡觉情况。，启迪
小朋友用完整的语言讲述在图中看到了什么？小鸟、大象、金鱼和蝙蝠在
睡觉。教师：它们是怎么样睡觉的？
体动作表现儿歌的内容。1、幼儿面对幼儿站成半圆。1、
教师一遍遍地朗诵诗歌，幼儿用肢体动作随着教师的朗颂进行表演。
1引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。
《睡觉》1教师：小朋友还见过哪些小动物睡觉啊？
1根据小动物的睡觉****惯让幼儿自由仿编儿歌。
.延伸：带幼儿阅读动物读本，让他们更熟悉各种动物的****性。
.游戏(1),让幼儿根据故事扮演各种小动物睡觉
(2),分角色表演。价值分析：第一环节以播放
音乐的形式，把带到晚上的感觉，请幼儿谈谈自己睡觉的情况，为下个环
节做铺垫。第二环节请幼儿观察图片，看看图片上
的动物是怎么睡觉的，老师用儿歌的语言小结，在熟悉儿歌的基础上用肢
体语言表现儿歌的内容。
第三环节请幼儿结合自己对动物不同的
睡觉姿势来仿编儿歌。
反思与调整：
第四环节游戏结束。
2019-05-26
日期活动名称睡觉
执教者活动目标1.
学****和仿编儿歌。、表现儿歌的内容。
环境创设图片、音乐
重点与 难点活动过程：
1,倾听音乐，将幼儿带入熟悉又神秘的意境。l、教师播
放音乐，在音乐声中启发幼儿思考。教师：这是白天还是夜晚？
1、教师引导幼儿谈论自己的睡觉情况。，启迪
小朋友用完整的语言讲述在图中看到了什么？小鸟、大象、金鱼和蝙蝠在
睡觉。教师：它们是怎么样睡觉的？
体动作表现儿歌的内容。1、幼儿面对幼儿站成半圆。1、
教师一遍遍地朗诵诗歌，幼儿用肢体动作随着教师的朗颂进行表演。
1引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。
《睡觉》1教师：小朋友还见过哪些小动物睡觉啊？
1根据小动物的睡觉****惯让幼儿自由仿编儿歌。
：带幼儿阅读动物读本，让他们更熟悉各种动物的****性。
(1),让幼儿根据故事扮演各种小动物睡觉
(2),分角色表演。
价值分析:
第一环节以播放
音乐的形式，把带到晚上的感觉，请幼儿谈谈自己睡觉的情况，为下个环
节做铺垫。第二环节请幼儿观察图片，看看图片上
的动物是怎么睡觉的，老师用儿歌的语言小结，在熟悉儿歌的基础上用肢
体语言表现儿歌的内容。第三环节请幼儿结合自己对动物不同的
睡觉姿势来仿编儿歌。第四环节游戏结束。
反思与调整：
2019-05-26
日期活动名称睡觉
执教者活动目标1.
学****和仿编儿歌。、表现儿歌的内容。
环境创设图片、音乐
重点与 难点活动过程：
1,倾听音乐，将幼儿带入熟悉又神秘的意境。l、教师播
放音乐，在音乐声中启发幼儿思考。教师：这是白天还是夜晚？
1、教师引导幼儿谈论自己的睡觉情况。，启迪
小朋友用完整的语言讲述在图中看到了什么？小鸟、大象、金鱼和蝙蝠在
睡觉。教师：它们是怎么样睡觉的？
体动作表现儿歌的内容。1、幼儿面对幼儿站成半圆。1、
教师一遍遍地朗诵诗歌，幼儿用肢体动作随着教师的朗颂进行表演