文档介绍：初中英语听力应试策略及教学建议
孔琴 一、庖丁解牛――洞悉中考英语听力的规律
根据对历年中考英语听力真题的分析,在A部分听句子的题型中主要围绕人物关系、时间、事件、地点、天气情况等话题提出问题,让学生根据听到的对话进行回初中英语听力应试策略及教学建议
孔琴 一、庖丁解牛――洞悉中考英语听力的规律
根据对历年中考英语听力真题的分析,在A部分听句子的题型中主要围绕人物关系、时间、事件、地点、天气情况等话题提出问题,让学生根据听到的对话进行回答,答案是用图画的方式表现出来。对话句式简单,内容贴近现实生活,答案又形象直观,易于学生答题。
在B部分的听对话中每个对话可以听两遍,围绕心情、交通方式、时间、颜色、发生的事情等话题来展开对话并提出问题,涉及日常生活各方面,注重考查学生对短对话的理解能力,要求学生根据听到的对话,迅速进行分析思考,针对提出的问题快速反应,选出正确答案。
而C部分听短文这一题则对学生的理解分析能力有了更高的要求,要求学生听完对话要根据问题进行回答。在听短文之前,学生就要快速地浏览一下针对短文内容提出的5个问题,思考分别是针对什么提问的,利用问题抓住细节。在听的过程中带着问题去听,会收到事半功倍的效果。
在最后一部分的听材料填信息中,要求学生根据所听的内容,再结合不完整的句子,填出正确的答案。根据改卷标准,只要学生能够听明白意思,找到合适的单词填入,使之完整,便体现学生掌握了听力分析理解能力,即便个别单词听错,也会给分。
二、对症下药,初中英语听力应试策略
,预测听力内容
在中考测试中,学生应抓紧前面录音在读题的几分钟,快速浏览题目及题干,预测接下来的听力材料的大致内容。听力材料播放是转瞬即逝的语言输出,学生稍有分神,就会很容易错过重要的信息,因此,在测试开始前,学生如果能有效地预测到听力材料的大致内容,对正确答题有很大的帮助。所以,学生要科学地借助听力材料的题干或问题来进行预测,或者通过听力材料的语境来把握短文或对话的大致意思。
例如涉及图书馆的一些词汇: library, librarian, return, keep, lend, borrow, renew...
看到这些词汇时,就应该知道,听力测试的内容,肯定与图书馆的借书、还书这方面内容相关。
,不同方法,逐一击破
在听力测试中,遇到“句子理解”题时,学生需要快速理解四个选项的意思,然后准确辨别出四个选项的不同之处,这样才能在听录音的时候,有针对性地听出语句形式上面的变化及不同,从而选出正确的答案。
在做“对话理解”的题目时,学生就要谨慎地避免母语思维的干扰,要用英语思考及理解,同时还要联系一些西方的****俗及英美文化背景知识。
做“短文理解”题的时候,学生并不需要每词、每句都听懂,只需大概了解发生的事情。同时还要做好快速的笔录,将材料中提到的年龄、数量、职业等具体细节记录下来,这些细节性的内容,往往就是考试正确答案的所在之处。
,及时地进行检查
由于听力材料只能播放一到两遍,因此,在听力结束以后,学生需要根据对听到的信息的记忆对答案进行检查,因为此时在脑海中还停留有短暂的对听力材料的记忆,马