文档介绍：常规作业检查总结
(2013-2014-2 )
为进一步规范教学管理，抓实、抓好教学教研工作中的各个环节，不断促进学校教学质量的提高，我们对老师们的作业批阅、学生作业状态进行了一对一检查，并及时与老师沟通交流，现将检查情况总结如下常规作业检查总结
(2013-2014-2 )
为进一步规范教学管理，抓实、抓好教学教研工作中的各个环节，不断促进学校教学质量的提高，我们对老师们的作业批阅、学生作业状态进行了一对一检查，并及时与老师沟通交流，现将检查情况总结如下：
本次检查发现大部分教师作业布置适量、适度，均能及时批改作业。老师用激励性的评语，亲切自然，学生作业中的错题能及时更改，能及时复批每一本作业。多数学生书写比较认真，字迹端正清楚，格式规范。比如李慧霞教师的学生作业书写清楚，鼓励性评语、指导性评语较多。王小亮的数学作业在原有基础上有进步，学生书写清楚，美观；刘慧娟的学生作业能够在教师的指导下做到横平竖直，在课时
量多的情况下，能做到作业量足，非常值得敬佩。最值得表扬的是李月英的作业，他对学生的要求极高，作业本用的是大本，不论是书写，还是作业的排列，都让人赏心悦目，是其他教师学****的榜样。
但是教师的作业批改有也暴露出了一些问题：个别教师对学生作业缺乏严格而明确的要求，作业欠规范，作业批改后学生的错题没有及时订正，订正后没有及时批改；有的学生作业没及时完成，对个别学困生缺乏针对性的指导。
建议：
1、对学生作业要能做到堂堂清、日日清；对学生的学********惯抓严、抓实，错题在原地改后，还应该强调在题后进行改正，对于生字词要
多改几遍，一年级字词一定按田字格的要求书写，一笔一画，横平竖直。
2、错题要让学生及时订正，教师及时批改，批改时要细心，