文档介绍：中考语文复习计划及策略
漳州三中李杰
中考前的几个月，意味着初中阶段的最后一个年头进入一个最紧张、最忙碌的时期，怎样做好初三语文
的教学和复习工作？怎样使学生在初中阶段的最后几个月学有所得？今年的中考试卷将怎么出？行训练。详细做法：
（1）每周特意两个早读时间进行听力训练。
（2）每次的月考必然进行听力测试。
（3）根据存在的问题，老师适时进行概括总结。
2、积累部分：
这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复忆，并且能够灵活运用。不只篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常犯错的字，更要时时“温故”。切记：一字犯错，满“盘”皆输。详细做法：
（1）把近几年全国中考试卷中的默写题，按册收集、补充并打印制成若干A4纸的小卷。
（2）每周用两三节课的课前十分钟，让学生默写小卷。
（3）由默写小组长批改，一空5分。每张小卷都要求家长署名，并在默写本上校正，每错一处校正3遍。
（4）每张小卷的分都由课代表登记在登分表上，一个月后，把表格复印，反应给每位家长署名。
（5）第二轮重点过关名篇名句，不论是记忆型、仍是理解型、运用型、开放型，让学生熟悉、掌握，也不强求字字全部过关。
3、阅读部分：
（一）文言文部分。
近几年文言文的考察主要以比较阅读的形式出现，试题主要着重文言词句、文章基本内容的理解和意会能力的考察。阅读材料的选用，一般以课内外各一则，既有同一作家的
作品比较，又有不同作家的作品比较;既有相同体裁的作品比较，又有不同体裁的作品比较，选材堪称丰富多彩，但文段内容或表现技法上是近似的。在出题形式上，它涵盖了所有的
文言文考察的形式，以文言基础知识和对选段的内容理解为主，也有适合的延长拓展，是课内知识和能力的迁移，能较好地体现学生的综合能力。因此，我们首先要抓好重点，对文言文中常有的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语，要拎出要点，总结规律。其次要选好课外的阅读篇目着重由课内向课外的迁移运用。第三，要把握考点。文言文比较阅读是对文言文知识的综合考察，试题一般从横向（字、词、句、篇）和纵向（文章内容及批判继承等）两方面设计考题。第二方面应注意作者的思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。详细做法：
第一轮：按篇复习法
时间：3月下旬到4月份一整月
1）每节课复习一至两篇课文，老师梳理该课的重点内容，如作者、背景、主题、构造、中心句、要旨句、重点问题、重点字词解释等。
2）对文言文实词的积累，能够按照通假字、一词多义、词类活用、古今异义词等方面分类整理，要求学生用一本特意的语文大笔记本记录，进而对知识按一定的关系形成了“知识块”。
3）根据各册的重点课文，选用和自编配套练忆。
第二轮：习题训练法
时间：5月份上半月
1）收集近几年的全国中考文言文阅读的试题，打印制作成若干练习卷。
2）每日在家达成一张，次日老师讲评，统一校正。
经过近个半月的文言文阅读复习，能够让学生掌握文言文课文阅读最基本、最主要的
内容，短期内提升阅读能力。